五年级第一单元质量分析 对于本次考试,我们似乎把学生的自主学习能力和知识掌握牢固程度估计过高，当考试成绩出来以后，我的心理很不是滋味，坐在办公桌前，一遍又一遍的翻着试卷，一题又一题的做着分析,为了在今后的教学工作中扬长避短,现将试卷做以全面分析。 二、 本次书面试卷的特点： 本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查,注重考查学生的语文综合实践能力,本试卷的命题紧密联系学生的生活实际. 1.重积累。学文如积沙.作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，学生进入五年级，对汉字构字规律有了较明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。本套试题注重考查学生的积累情况，如：看拼音,写词语。选择正确的读音，选择没有错别字的成语，按课文内容填空等。 2。重运用。比如，发挥合理的想象,把主客敬酒时的祝酒辞简要地写下来.干部向我们敬酒，70岁的老翁向我们敬酒。我们回敬。1、干部的祝酒时可能会怎么说?2、老翁的祝酒时可能会怎么说?3、我们回敬他们时可能会怎么说?文段二中“请在短文中找出一个拟人句，抄写在下面的直线上，并仿照此句写一句话。” 3。重发展。试卷留给学生阅读 思考的空间。文段中写到“爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。”请发挥想像，说说爸爸可能在沉思些什么呢?这样的题具有一定的开放性，发展性。 三、 存在的问题及原因分析 1、 看拼音写词语。此题中个别字出错率很高。这也看出教师在教学过程中局限于本课或本单元生字的归整,而忽略了跨单元的生字归整. 2、请把下面的诗句补充完整，并完成填空。平时也全部训练过，当仍有一部分学生出现错误,说明老师在平时训练时缺少反复性的练习。 3、选词填空，“矗立 屹立 挺立"教学中，老师反复强调，但仍有学生做错。 4、判断题,比如：（1） “车窗外是茫茫的大戈壁.”“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”两句中的“茫茫”一词的意思不同。(2)《草原》和《白杨》两课在写法上有一个共同的特点是：借物抒怀，托物言志。（3)“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”中国使者的这句话点明了全文的中心。这些题一部分同学做的不够好。所以老师在平时训练的时候要注意灵活性与全面性的统一. （二）、阅读 此题是既跟基础知识有联系，又与”语文素养"密切相关，综合考察了学生的语文综合素养.第一个短文中，请用直线把爸爸介绍白杨的那段话画住.这段话点明了白杨树的的精神是什么？文段中写到“爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。”请发挥想像，说说爸爸可能在沉思些什么呢？这两题失分率较高，平时在训练时也都练习过,可考试当中学生依然出现错误,试想学生对于基础知识的掌握远不及我们老师想象的那么好，所以应加强这方面的训练. 短文二，用简短的几句话概括这篇短文讲了什么.第二自然段突出了草原 的特点，第四自然段突出了草原 的特点。 这些题直接考察了学生对于文章的理解程度，能直接反映出学生的语文理解能力.大部分学生能正确理解文章内容，个别学生缺乏语文理解能力。 三 、作文 大部分同学们注意了书信的格式，内容具体、语句通顺，写出了自己的真情实感.（1)全班有好几个同学作文跑题，有的是因为没有读完题目要求，有的是因为没有认真思考,这种现象反映了学生的心浮气躁；有的虽然没有跑题，但是表达上也不到位,要么太空洞,要么重点不突出，要么没有开头和结尾,结构不完整,总之问题很多。（2）学生能正确审题，要把由不会到会的过程写具体,表达出自己的真情实感，还懂得运用一定的手法，让文章更生动，感人。但个别学生在完整描写一件事上，语言表达通顺上还有待提高，个别同学出现了所写的事例与所要表达的内容不相符合的错误。学生的错别字和语句的完整有待提高。 四、改进措施 1、 加强学生学习习惯的养成。从卷面的情况看，学生在写字方面对汉字的基本笔画,间架结构的书写欠规范,学生在卷面上出现的错别字较多。教师平时应有意识地培养学生认真读书.利用学后班时间练习写字。 2、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求,端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯,培养学生做完题认真检查的习惯. 3、 对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。 4、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延伸至课外,鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平. 5、作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，建立错别字小档案,减少作文的错别字,注意提高学生的阅读积累 ，针对三年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主.教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。 6、还有加强优等生的培养，学困生的指导，提高优等生人. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3707148a87868762caaedd3383c4bb4cf7ecb7d1.html