五年级语文下册期末试卷质量分析 这次期末考试试题，主要是从基础知识、阅读积累、快乐写作三方面对学生的知识和水平实行了全面的检测。整套试题紧扣教材，注重学生实际，知识的灵活性适度，题量和难度适中，且知识的覆盖面较广。现在结合试题本身、学生作答情况实行分析，以更好地指导今后的具体教学。 一.本次期末考试，我班实际参考人数32人，平均分82分，整体情况较期中有明显好转。 二.试卷分析： 主要存有的问题 1、虽然平时我注重了听说读写的训练，但就考试的情况来看，错字还是有很多。这点就说明他们掌握的还是不够扎实。在平时的训练中没有做到反复训练让其掌握的牢固。 2、根据平时积累填空 这题部分同学掌握的比较好，但是几位后进生掌握不是很好，以至于失分，主要原因是他会背，但字不会写，失误的原因在于我平时忽略了这个方面的内容。 3、从段篇的理解上看，本卷考查了学生的基本阅读水平（分课内和课外两部分）。 对于短文的理解和概括水平尚可，有小部分学生对短文的理解流于表面，不能深入挖掘文章的内涵和精髓。而这种水平的提升则需要训练学生的阅读方法，养成良好的阅读习惯，并注意在阅读过程中体验情感，内容。还应注重全体，特别是对中差生的训练。但做到这些是远远不够的，扩大阅读量才是提升语文素养的关键，所以我们平时应该非常注重学生课外知识的积累。 4、快乐习作，从学生答卷情况来看，有以下几点几方面值得肯定：一是部分学生能结合提示要求，选择身边最熟悉的人来写；二是多数学生写作内容具体，层次表达清楚，语句通顺，能按要求把自己当时的心理感受描述出来；三是中心明确，结构比较完整；四是书写工整。但部分学生作文中表现出的一些问题也不容忽视，比如选材上的雷同，思维不够活跃；语言积累不多，平淡，缺乏表现力，语言表达不完整，有病句；还有一些学生的书写不规范，字迹不清楚，还有的忘记写作文题目。 三、改进措施： 1、抓好以学习生字词为主的基础知识的训练，不贪多求全，务求对教材必须掌握的内容让学生人人过关，采用多种形式调动学生的学习兴趣，力争每堂课展开一分钟竞赛来增强学生的记忆。 2、学生数不算多，抓好个别，促使差生成绩提升，保障优生提升。力争减少甚至消灭低分现象。要经常化，要有针对性。 3、精心设计课堂教学，让学生在课堂训练中掌握基本的语文基本技能。如同义词和句式的训练等。 4、认真研读语文课程标准，并渗透到平时的课堂教学和作业训练中来。 5、多读教学和教育名著，努力提升自身的业务素质。积极反思自己的教学行为，促动专业发展。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8a48934bc67da26925c52cc58bd63186bdeb92d5.html