从“写快乐”走向“快乐写”--培养学生“随笔”写作的兴趣 谢会彬 【期刊名称】《新课程学习（基础教育）》 【年(卷),期】2014(000)005 【摘 要】引导学生力避随笔写作中流水账的无聊、过多反省的愧疚，转而从发现、记述自己的进步、生活中的美丽与乐趣出发，使其感受生活和写作的快乐，从而培养其生活的乐观、写作的兴趣，使之逐渐步入快乐写作的理想境界。 【总页数】2页(P112-112,113) 【作 者】谢会彬 【作者单位】河南省安阳市滑县上官镇第二初级中学 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.激发兴趣 亲历实践 促进乐写——以《写一种水果》为例谈亲历实践快乐习作2.以玩促写,快乐写作3.快乐地写新闻写快乐的新闻4.快乐写作:奏响"看、听、说、写"四部曲5.有效学,快乐写——浅谈小学语文写作能力的提升 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/378f7d8c83eb6294dd88d0d233d4b14e85243ead.html