初中科学分类实施小组合作学习的研究与实践 郑灵娣;王盛之 【期刊名称】《浙江教学研究》 【年(卷),期】2009(000)001 【摘 要】根据初中科学课程学习方式与学生特点，提出三个模块中实施小组合作学习的整体布局策略、成效、困惑、课堂有效管理及措施。在合作学习中要尊重学生的人格，以学生为主体，生动活泼地发展学生多样化的天赋和才能，最终使每个学生全面和谐发展。 【总页数】3页(P5-6,16) 【作 者】郑灵娣;王盛之 【作者单位】杭州风帆中学,浙江杭州310014;杭州市下城区教育研究发展中心,浙江杭州310014 【正文语种】中 文 【中图分类】G623.5 【相关文献】 1.初中日语教学中实施小组合作学习存在的问题及对策 [J], 张文姬 2.初中体育教学中实施小组合作学习的探讨 [J], 刘四辈 3.探究初中英语教学科学实施小组合作学习的策略 [J], 封昌东 4.浅探初中体育教学中实施小组合作学习策略 [J], 周刚 5.初中体育教学中实施小组合作学习的探讨 [J], 张启涛 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/37999b6464ec102de2bd960590c69ec3d4bbdb46.html