XX学校三年级数学下册教案 课題 教学目标 用乘法验算除法的方法 授课人 1. 在观察、比较、沟通等活动中理解乘法验算除法的方法。 2. 能正确运用乘法对整除与带余数的除法进行验算。 3. 培养良好的验算习惯。 总第课时 教学重难点 初步感受可以用乘法来验算除法。 课时安排 1课时 教学过程 二次备课 一、 生活引入 （一） 《科普知识》每本7元 （二） 如果你用100元钱买同样的书，你准备买什么，最多可以买多少 本？ （三） 最多买多少本《科普知识》，不能口算没关系，现在请大家列竖 式计算一下。 （四） 有没有和这个结果不一样的？那怎样检验一下大家算的对不对 呢？今天我们就来学习除法的验算。 二、 探究新知 （一） 请大家四人小组讨论一下，怎样验算1004-5=20 （本） 学生讨论、交流20X5=100 （元） （二） 这里的20、（五）100在除法算式中分别叫什么？ 得出：商X除数二被乘数 （三） 那怎样用乘法验算1004-7=14 （本）……2 （元） 得出：商X除数+余数二被乘数 （四） 学生试做再上，展示学生做法。 （五） 小结：验算有余数的除法，把商和除法相乘以后，还要再加上余 数。 三、 综合练习 （一）通过观察比较初步得出验算方法。 出示：《寓言故事》每本5元出示：108一6=18 18X6=108 3254-7=46 ......... 3 46X7+3=325 比较一下，上下两个算式之间有什么联系？你可以得出什么结论？ （二） 根据第一个式子，直接写出第二个式子的得数。 3754-5=75 75X5= （ ） 1564-8=19 ......... 4 19X8+4=（ ） （三） 小结：通过上面题目的联系，请同学们说说除法验算的方法和验 算时要注意的问题。 四、 基本练习 （一） 课本第25页做一做。你们验算了吗？我们要养成自觉验算的良好 习惯。 （二） 课本第26页第3题。 你们打算用什么方法把它分成题目要求的这两类？ 一般学生：算出结果再分类。 好学生：看末尾。如果是0或5能被5整除，没有余数，反之带余数。 五、 课堂总结 今天这节课学习了什么？在进行除法验算时应注意什么？ 六、 随堂作业 课后 反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3843a705cad376eeaeaad1f34693daef5ff7133f.html