xx学校三年级数学下册教案 课 题 用乘法验算除法的方法 授课人 总第 课时 1.在观察、比较、沟通等活动中理解乘法验算除法的方法。 2.能正确运用乘法对整除与带余数的除法进行验算。 教学目标 3.培养良好的验算习惯。 教学重难点 初步感受可以用乘法来验算除法。 课时安排 1课时 教学过程 一、生活引入 （一）出示：《寓言故事》每本5元 《科普知识》每本7元 （二）如果你用100元钱买同样的书，你准备买什么，最多可以买多少本？ （三）最多买多少本《科普知识》，不能口算没关系，现在请大家列竖式计算一下。 （四）有没有和这个结果不一样的？那怎样检验一下大家算的对不对呢？今天我们就来学习除法的验算。 二、探究新知 （一）请大家四人小组讨论一下，怎样验算100÷5=20（本） 学生讨论、交流 20×5=100（元） （二）这里的20、（五）100在除法算式中分别叫什么？ 得出：商×除数=被乘数 （三）那怎样用乘法验算100÷7=14（本）……2（元） 得出：商×除数+余数=被乘数 （四）学生试做再上，展示学生做法。 （五）小结：验算有余数的除法，把商和除法相乘以后，还要再加上余数。 三、综合练习 （一）通过观察比较初步得出验算方法。 1 二次备课 出示：108÷6=18 325÷7=46……3 18×6=108 46×7+3=325 比较一下，上下两个算式 之间有什么联系？你可以得出什么结论？ （二）根据第一个式子，直接写出第二个式子的得数。 375÷5=75 156÷8=19……4 75×5=（ ） 19×8+4=（ ） （三）小结：通过上面题目的联系，请同学们说说除法验算的方法和验算时要注意的问题。 四、基本练习 （一）课本第25页做一做。你们验算了吗？我们要养成自觉验算的良好习惯。 （二）课本第26页第3题。 你们打算用什么方法把它分成题目要求的这两类？ 一般学生：算出结果再分类。 好学生：看末尾。如果是0或5能被5整除，没有余数，反之带余数。 五、课堂总结 今天这节课学习了什么？在进行除法验算时应注意什么？ 六、随堂作业 课后 反思 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/18651e181b5f312b3169a45177232f60dccce719.html