课题 2-8除法的验算 知识与技能 备课时间 2.6 上课时间 3.22 使学生能够熟练地计算用一位数除的笔算除法，并学会用乘法验算除法、培养学生良好的验算习惯。 使学生进一步理解用一位数除的有余数除法的计算方法和过程与方法 验算方法，并能正确地进行计算。 通过除法验算，初步沟通乘除之间的联系，培养学生验算情感态度价值观 的良好习惯。 教学层次 目标 教学重点 理解用一位数除的有余数除法的计算方法和验算方法，能正确地进行计算。 教学难点 理解用一位数除的有余数除法的计算方法和验算方法，能正确地进行计算。 教学媒体 课件 课型 新授 教学方法 合作探究 教 学 设 计 教学环节 一、复习引入 二、亲身体验，学习新知 1、口算 42÷6 36÷9 567÷7 64÷8 6×7 4×9 7×8 8×8 2、18÷6 27÷9 8×8 想：（ ）×6=18 （ ）×9=27 （ ）×7=63 3、说一说下面各题的商是几位数，再进行计算。 3)246 2)246 4)488 8 )488 1．教师：我们已学过除数是一位数的除法口算，为了使我们能发现计算中的错误，就需要我们为除法计算进行验算，这样容易发现自己计算中的错误，并给于及时纠正，今天我们就来学习除法的验算。 2．教学例题4。 出示教科书第25页的例题4及挂图。 （1）蓝笔记本每本5元，小明有100元钱，可以买多少本？ 学生列式：100÷5=20（本） 提问：请说出除数算式各部分的名称。 如果把商20与除数5乘起来，比较一下除法和乘法算式，发现什师生活动 二次备课 三、巩固练习 四、课堂小结： 么？ 发现：商 × 除数 = 被除数。 教师：如果我们要检查除法算得对不对，大家就可以用商和除数相乘的方法来验算。 （2）红色笔记本每本7元。小明有100元，可以买多少本？还剩下多少元？ 学生独立列式：100÷7 提问：为什么这样列式？ 100÷7=14（本）……2(元) 提问100、7、14、2各表示什么？ 教师：用14和7相乘表示什么？ 14本需要98元，那小明付了多少钱？ 3、小结：验算有余数的除法：商×除数+余数=被除数。 完成教科书第25页的做一做。 学生独立列竖式计算后，要求他们要验算，讲评时要求他们说出验算过程。 通过本节课的学习，你学会了什么？ 练习六第1、2题。 家庭作业 除法的验算 板书设计 商 × 除数 = 被除数 商×除数+余数=被除数 教学反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cb306612866fb84ae45c8d4e.html