《异分母分数加减法》教案 【教学内容】 义务教育教科书小学数学五年级下册第六单元第93、94页《异分母分数加减法》例1及相应习题。 【教学目标】 1.让学生经历异分母分数加、减法的计算方法的探究过程，感受转化、迁移、对比的思想。 2.掌握异分母分数加、减法的计算方法，会正确地进行计算。 3.通过学习回收有用垃圾的计算，提高学生运算能力，唤起学生的环保意识。 【教学重点】 掌握异分母分数加、减法的一般计算方法。 【教学难点】 理解异分母分数加、减法的算理。 【教学过程】 一、复习导入，揭示课题 1.口算 3 + 5 = 10 - 10 = 7 + 7 = 9 - 9 = 54 + 7 = 1 - 7 = 8 - 8 = 10 - 10 - 10 = 1 - 3 - 8 = 5 - ( 5 - 5 )= 针对错误提问题：1.同分母分数加、减法怎样计算？ 2.计算中要注意什么？ 2.揭示课题 前面，我们已经学习和掌握了同分母分数的加、减法计算方法。今天，我们就一起来学习《异分母分数加减法》。 二、探究新知，明确算法 1．人们在日常生活中产生的垃圾叫做生活垃圾。出示例题图： 问：根据这个统计图，能得到哪些信息？请你提出一个用分数加法或减法解决的问题？ 12332327393227623722．师出示例1（1），学生列式。 （1）对比。这道算式，与前面学过的同分母分数加法比较，有什么不同？ （2）你能用学过的知识解决吗？独立思考，小组交流算法。 （3）将学生的几种不同算法列举在黑板上。 ①10+4=10+4=14=7 ②10+4=40+40=40=20 ③10+4=20+20=20 ④310311465113112102211313+142+=0.3+0.25=0.55=1120 （4）集体评价这四种计算方法，借助直观图理解算理。 （5）归纳异分母分数加法的计算方法。 3．师出示例1（2），自主探究异分母分数的减法。 ①如何比较②要求算方法。 4．师生共同归纳异分母分数加、减法的计算方法。 5．渗透环保教育。 三、分层练习，巩固运用 1．基础练习。 独立计算，然后同学之间交流，怎样计算简便？ 4+3= 4+8= 12+15= 6+7= 4−3= 4−8= 8−6= 6−7= 2．综合练习。 第94页“做一做”的第2题，生弄清题意后，可独立列式解答。 3．拓展练习。 (1)沟通整数、小数、分数加减法之间联系。 (2) 2 + 4 + 8 + 16 + 32 + 64 + 128 + 256 = 四、回顾思考，总结提升 11111111323175113231541133和的大小，为什么？ 102033比多多少，怎么计算？独立完成后讨论异分母分数加减法计1020同学们，今天我们学习了异分母分数的加、减法，你有哪些收获？ 教学板书： 阅读与理解 分析与解答 回顾与反思 异分母分数加减法 异分母分数加减法 转化 同分母分数加减法 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/38479d2db34e852458fb770bf78a6529657d35de.html