自然之道试讲稿

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稿

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1同学们,上节课我们初步学习了《自然之道》。学习了生字词,了解了主要内容。我来听写几个词语,看大家是否有认真学习。

2欲出又止 踌躇不前 鱼贯而出 ?气喘吁吁 愚不可及

3请大家对照黑板,检查自己是否全对,把错的再写一遍。尤其要注意愚不可及。伸出食指跟我一起写愚不可及。

4文中说:“我们做了一件愚不可及的蠢事”,这句话非常重要,请同学们找到这句划下来。 5那文中哪些段落看出我们做的事愚不可及对,就是34自然段。请一位同学来读一读这件蠢事。其他同学思考我们有哪些反应

6我们紧张、焦急,那谁能带着这种心情来读第四段的第一句话

你读出了一点紧张,谁还能读得更紧张。我们一起像他那样,带着这种“紧张、焦急”的心情来读好这句话。

我们紧张、焦急,而向导呢是啊,他却若无其事。为什么

7因为他懂得自然之道,而我们不懂。谁能用若无其事的语气来读向导的话。(像刚才那样,体会人物的心情,走进人物的内心,就能走进文本的深处) 8那我们的不懂为海龟招来了什么样的后果能用自己的话来告诉我吗

9你的概括能力真强!56段的内容也告诉了我们后果,我们齐读这两段,想象当我们看到这样的后果时,会是怎样的心情

10 后悔、悲哀、难过,你们走进了文中人物的内心世界。把这种心情融入到朗读中吧! 11 我们明白了自己确实做了愚不可及的事,??不懂装懂,救了龟群的侦查兵,这就叫做——愚不可及;?施小善,而铸大错,引来成群的食肉鸟,这就叫做——愚不可及。

12 当我们明白了这一点之后,我们又如何表现的圈出我们补救时的动词,体会我们当时又是怎样的心情,写在这段的空白处。

13 这位同学说,我们很急迫,你能带着急迫心情读好第7自然段吗






14 你们在感情上还欠缺一些,听听老师怎么朗读。(读)

“天啊!”我听见同伴说,“看我们做了些什么!”这时,数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鸟的口中之食。我们的向导赶紧摘下棒球帽,迅速抓起十多只幼龟,放进帽中,向海边奔去。我们也学着他的样子,气喘吁吁的来回奔跑,算是对自己过错的一种补救吧。

15 你们都来试一试。你们都读出了急迫的心情,但这个时候,急迫、补救有用吗没用,为什

16 是啊,海龟已经受到了严重的伤害,当我们知道一切都太晚了,我们的心情是如此悲痛,带着这种悲痛的心情齐读第8段。(入情入境,抓住人物心情的变化,体会到文字后面蕴藏的奥秘)

19、总结:通过学习,文中的我们不懂自然之道,反而好心做了坏事。所以,课题的“自然之道”就是告诉我们,自然之道不可违背,否则愚不可及。




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