《琥珀》 尊敬的各位评委老师：大家上午/下午好！今天我试讲的题目是《琥珀》 一、导入新课 同学们，这节课，我们要学习《琥珀》，板书课题。大家齐读课题，思考：看到这个题目你想知道什么？ 你来说，真好，他想知道什么是琥珀，你呢？你想知道琥珀什么样子？好，你呢？你想知道琥珀是怎么形成的。看来，同学们都是爱质疑的孩子。确实，提出问题比解决问题更重要。下面就让我们带着这些问题走进课文。 二、学习课文首尾段 1.下面请同学们默读课文，而且要解决一个问题：这一块琥珀是什么样子的？它的科学价值是什么？找一找课文中描写琥珀样子和价值的句子在哪一个段落。好，开始默读。同学们用漂亮的坐姿告诉老师已经读完了，找到了吗？哪个段落描写琥珀样子和价值？好，你来说：20自然段。对了，老师来读20自然段，大家边听，边用横线和波浪线画出琥珀样子和价值的句子。大家一起读一读读所画的句子。从这个句子我们解决了琥珀样子和价值是什么这个问题。 下面，请大家浏览课文，找出本段中的“一万年”还在哪里出现过。开始，好，有同学找到了，你来说：第一自然段。 2、那你来读一读第一自然段，“约摸算来”能不能删除？为什么？ 对了，不能，语言要准确嘛，不是精确的，就说“约摸算来”。好，第一自然段交代故事发生的时间。 三、学习课文，了解琥珀形成的过程 1、同学们，这样一块特别的、有价值的琥珀是怎么形成和被发现的？大家快速默读2—19自然段，思考，这一部分写了哪两层意思？ 同学们用漂亮的坐姿告诉老师已经读完了，谁能说，这一部分写了哪两层意思？你来说，嗯，一是琥珀 形成 的过程；（2—13）二是琥珀 被发现 的过程。（14---19） 过渡：好，我们先学习琥珀形成的部分。 2、琥珀是怎样形成的？大家再读2---13自然段，边读边标出关键词句来。 谁能结合关键词句用简洁的语言复述琥珀形成的过程。 好，这位同学复述的非常清楚，让我们了解了琥珀形成的过程。 四、了解琥珀形成的条件 1、那琥珀形成的条件是什么？你来说。 （1）天气炎热——文中哪些句子提到“天气”？读原文句子。为什么必须是在炎热的夏天？ （2）老松树 （3）松脂持续滴下——文中哪里显示是“持续滴落”的？ （4）苍蝇和蜘蛛的距离非常近——找原文。 （5）巧合——读第9自然段，哪些词语体现巧合？“刚”、“突然”、“刚好”。 （6）时间漫长——找出表示时间漫长的词语：“几十年，几百年，几千年”、“几千年”、“一万年”。 （7）地壳运动导致陆地下沉，海面上升，森林被淹没。 这些都是琥珀形成的条件。 五、了解琥珀被发现的过程 1、那琥珀是怎样被发现的？你来说，在海边被小孩子发现。 2、文中的开头也提到了海，找出关键词，对了“翻腾怒吼”，作用是什么?对，开头为下文埋下伏笔。 六、布置作业 课后大家观察一块琥珀的图片，发挥想象，也来仿写一篇作文。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f32e68afbbf3f90f76c66137ee06eff9aef849f9.html