教学文档 班主任读书随笔 依教师职业幸福，创彩虹般人生 这几日读李镇西老师（做最好的班主任），一扫疲乏，立刻觉得能量满满，教师职业幸福感的理念深刻人心，班里琐碎的小事反而成了和孩子们共同成长的催化剂，原来教师从一般乏味的小事中，也可以制造彩虹般的人生。 费尔巴哈说:“生活和幸福原来就是一个东西。一切的追求,至少一切健全的追求都是对于幸福的追求。〞每一种职业都有其特别作用，并在其中感受到幸福和成绩。作为教育事业的中流砥柱的教师，虽然在平凡的岗位上，做着平凡的事，但是却是最有意义而幸福的事。 以往对教师的比喻是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干〞，教师“燃烧自己，照亮了别人〞。这样的比喻在现代教育理念下依旧成立，但是现代教育给予教师这份职业更多的意义，其中很重要的一点就是教师的职业幸福感。 教师的职业幸福感能够使教师体会教师这份职业本身的重要含义，能够使教师更好地完成自我价值，使教师更乐于投身于教育这个平凡而伟大的事业当中，让教师在表达自我价值的过程中，教师职业幸福感能给予教师工作的热情和动力，促进教师不断进步，更能给予学生更全面更均衡的开展。 拥有了教师这份职业特别的幸福感，如何让每个教师的人生如彩虹般多姿多彩？老师的讲解让我明白了要从以下各方面： 1、多学习，陶冶情操，增长学识既能； 俗话说得好，“活到老，学到老〞。作为教师，要不断学习先进的教育理念、教学方法和手段，以适应现代教育，为学生提供更多更好的学习资源和学习环境。于教师而言，多学习可以是通过多读书，汲取不同的文化和知识，触摸先进教育理念，掌握先进的教学方法和手段；通过多分析研究教学案例，开拓教学思维，促进教师研。 2、多练笔，日积月累，累积教育故事； 从以往的教学反思、教学文章材料到如今的教育博客，教师可以通过不同. 教学文档 的方法去练笔，把自己在教学中的优缺、自己的教学理念及自己觉得效果很好的教学方法、所感所悟以及与学生、家长之间交流与相处的点点滴滴进行记录，只要坚持，当你回过头去看的时候，就会发觉那是一笔无价的财富。 3、多运动，强健体魄，保持乐观心态； 俗话说，身体是革命的本钱。现在几乎每一种职业都会有“职业病〞的出现。教师的职业病分心理和生理上：心理上的教师长期在教学一线，会有压力过大而造成过分压抑或是心烦气躁等心理上的问题；生理上如长期上课而造成喉咙不适，长期伏案而造成的颈肩疾病等。教师要合理安排好下班后、周末及寒暑假的时间，分别制定运动方案，既能强健我们的身体，也能在运动中促进我们拥有健康积极乐观的心态。 4、多交际，广结良友，取长补短。 教师的交际圈其实相对于其他职业来说，交际圈相对狭窄，但是不能因为这个原因就把自己“锁〞在更小的范围内，教师可以通过外出学习、听课、教研活动等与外校同学科或不同学科的老师进行交流，既能相互交流彼此在教育和生活中的经验，也能取长补短，相互促进，共同进步。针对大家共同感兴趣的话题，通过交流、商量和沟通，取得共识。 教育是为人类谋福利的事业，身处教育事业的教师，应主动感受教师这份职业带给我们的多元幸福，并通过各种途径，去制造属于教师自己的彩虹般多彩的人生。 . 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3948371d0a12a21614791711cc7931b765ce7b1e.html