以读为本,发挥主体作用——苏教版第一册《秋姑娘的信》教学片断及评析 杨华 【期刊名称】《新课程（教育学术）》 【年(卷),期】2010(000)002 【摘 要】@@ 教学理念:<语文课程标准>在第一学段中提出"对感兴趣的人物和事件有自己的看法和想法",读诗歌要"展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美";第二学段提出"初步感受作品中生动的形象和优美的语言,注意在诵读过程中体验情感,领悟内容";第三学段提出阅读诗歌要"想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感……"本节课的教学正是充分体现了这一教学理念,抛弃传统教学模式,充分发挥学生的主体性,让学生满怀感情的进行诵读、体验和创造性想象,与学生一起创造出优美的教学诗意境界. 【总页数】1页(P298) 【作 者】杨华 【作者单位】连云港市临海路小学 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.观察了解 倾听交流 表演感悟——《秋姑娘的信》（苏教版第一册）教学片段与评析2.《秋姑娘的信》教学设计与评析3.数学活动是孩子快乐学习之本——苏教版第一册“10的分与合”教学片断评析4.与秋姑娘的心灵相会r——《秋姑娘的信》教学案例与反思5.《和秋姑娘一起玩》教学设计与评析——新世纪版《品德与生活》第一册 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/39c0e6361db91a37f111f18583d049649b660e8c.html