教学目标: 1.能大胆向同伴介绍自己喜爱的运动员，在活动中发展交往能力。 2.有热爱中国运动员的情感，有为国争光的愿望。 三、教学准备: 1.与家长共同收集中国运动员在比赛中及获奖的图片并制作成剪报。 2.班内开辟“为国争光的运动员”栏目，即从网络、报纸上收集为国争光运动员的图片。 3.配套幼儿操作卡片。 四、教学重点与难点:能够大胆地介绍自己喜欢的或知道的运动员，有为国争光的意识。 五、教学方法与手段:谈话讨论法、实践体验法。 六、教学过程: 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、欣赏幼儿收集、制作的剪报。 幼儿收集的运动员图片，回忆自己看比赛时的感受。 幼儿欣赏、交流收集到的运动员图片。 让幼儿互相欣赏、交流有利于幼儿经验的分享，使幼儿了解到更多的运动员的信息。 二、幼儿参与讨论，了解体育项目及有成就的运动员。 提问:你知道哪些体育比赛项目? 中国运动员在哪些项目中取得了好成绩?你最喜欢谁? 发奖牌时要举行什么仪式?(升国旗、奏国歌等) 你看到中国运动员或奖时，心里有什么感觉?为什么? 幼儿讨论自己知道的一些体育项目和运动员，发奖牌时的仪式，以及说出为中国运动员感到骄傲、自豪等感觉。 通过讨论帮助幼儿进一步提炼已有的经验，获取对体育项目的了解和中国运动员的信息，并从发奖仪式和自己看到的体育比赛中感受为国争光的荣耀。 三、学做“为国争光的运动员”，激发为国争光的荣誉感。 1.提问:我们该怎样锻炼身体，长大为祖国争光? 2.商量运动会的游戏名称及项目。 3.幼儿做小运动员进行比赛。 1.说说怎样为国争光的。 2.商量班级小型运动会的项目。 3.进行比赛、发奖。 通过由此及彼的过度，让幼儿产生长大为祖国争光的欲望。运动会的商讨能进一步激发幼儿的拼搏精神与参与体育的愿望，而实际的体验更能激发他们的荣誉感。 四、活动延伸。 1.请幼儿在区域活动中，利用配套操作卡片制作各式奖牌。 2.和幼儿一起布置墙饰。 1.制作奖牌。 2.布置墙饰。 奖牌制作不仅培养了幼儿的动手能力，更能激发幼儿参与体育比赛的兴趣。 这是叶诗文，最小的游泳世界冠军。 这是张继科，乒乓球冠军，他可是乒坛历史上第7位大满贯选手哦！ 这是龙清泉，我们的举重英雄。 这是孙杨，我们的游泳冠军。 这是郭晶晶和吴敏霞，我们的跳水冠军。 这是刘翔，我们的跨栏飞人。 这是杜丽，我们的射击冠军。 这是林丹，我们的羽毛球冠军。 他们都是我们运动场上的英雄，为我们的祖国增光添彩。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3a9beb451db91a37f111f18583d049649a660e52.html