Word版可编辑 小班教案 | 小班健康：左左右右不分离,小班教案 老师：故事讲完了，你听到了什么了？ 那鞋子先生应当怎么放呢？ 2．老师小结：对了，他们应当是两个好伴侣，大头靠大头，肩膀碰一碰，手拉手。请小伴侣跟我一起来念这首儿歌。 小班健康：左左右右不分别 （二）通过互相观看，比较哪些鞋子摆放的整齐。 活动目标： 1.出示凌乱的鞋子，老师提问。 1. 知道把脱下来的鞋子摆放整齐，养成把鞋子放回原处的好习惯。 老师：看，这是什么呀？这些鞋子摆放的整齐好看吗？那怎样能让他2. 乐于自己的事情自己做。 们摆放的整齐又好看呢？（提示幼儿说出左左右右不分别） 活动预备： 2.个别幼儿来摆一摆并说一说儿歌。 1. 鞋子若干双，鞋架 3.老师小结：鞋子应当是两个好伴侣，大头靠大头，肩膀碰一碰，手2. 挂图:左右不分别. 拉手。 3. 教学挂图、幼儿用书：《左左右右不分别》。 （三）幼儿操作《左左右右不分别》 活动过程： 1.出示幼儿用书《左左右右》。 (一)观赏故事“左左和右右”。让幼儿知道鞋子的正确摆放办法。 老师：在你们的书上面也有无数鞋子，你能用线条将“左左”和“右1．出示挂图，讲解并描述故事。 右”连在一起吗？让他们变成一对好伴侣。 老师：我给小伴侣带来了一个好听的故事。我们一起来听一听吧。 第 1 页 共 2 页 Word版可编辑 2.幼儿操作。 （四）评价幼儿操作，老师总结。 老师：你们把“左左”和“右右”连在一起了吗？你们把左左右右都摆放整齐了，真能干！ 老师总结：以后每天睡觉、嬉戏的时候都要把我们的左左右右都照看好，摆放整齐！ 活动延长： 区角活动：在科学区中供应多种鞋子让幼儿自由穿着行走，聆听不同鞋子发出的不同声音。 在美工区中供应多种鞋子轮廓，供幼儿涂色。 第 2 页 共 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3a9fdf54f4ec4afe04a1b0717fd5360cba1a8d25.html