背课文对外语应试也有积极作用——基于大一日语精读学生考试成绩试卷分析表 张慧 【期刊名称】《才智》 【年(卷),期】2012(000)006 【摘 要】外语学习的终极目标是掌握听说读写译的综合技能.背课文对于学生语言综合能力的提高有很大的促进作用,这一点已被许多教育者语言学家所共识.背课文尤其可以快速有效地提高学生口语及听力水平.这一点是无容置疑的.然而在学习者最为关心的应试层面上,背课文是否有效?通过本文可得出,在快速提高学生考试成绩上,背课文的方法依然优于背单词.背课文不仅对于培养语感有促进作用,对于学生的应试也有积极的促进作用,引导学生多背课文不失为提高外语教学质量的一种有效方法. 【总页数】1页(P273) 【作 者】张慧 【作者单位】景德镇陶瓷学院人文学院 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.中级精读课文文化点对比研究——基于对《博雅汉语·冲刺篇》Ⅰ、Ⅱ和《阶梯汉语·中级精读》3、4册的调查分析2.善用课堂提问,提高精读课堂参与有效性的教学行动研究——基于大学英语精读课文教学的行动研究3.输出理论在外语精读课课文引入教学中的作用4.外语学习观念与日语一年级精读课教学5.地方高校外语专业新生入学教育实践探析--基于对地方高校外语专业大一学生大学生活适应情况的调查 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3afe532d7cd5360cba1aa8114431b90d6c8589ed.html