活动目标： 1.引导幼儿画出多变的小雨点，即线条、点等熟悉。 2.激发幼儿对颜色绘画的爱好，乐观参加绘画活动。 3.养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。 4.感受作品彩色雨的美感。 活动重难点： 幼儿画出多变的雨，点和线的运用。 在活动中能选择不同颜色来画雨。 活动预备： 1.材料预备：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸 2.《彩色的雨》课件。 3.学问预备：幼儿观看过下雨时雨的情景。 教学过程： 一、播放课件，引起幼儿爱好。 1.给幼儿叙述故事《下雨了》 2.出示下雨时的图片，让幼儿观看雨点的特征。 师：雨是从哪里掉下来的，是什么颜色的？小雨是什么样子的，大雨是什么样子的？ 3.引发幼儿熟悉下雨天气，并让幼儿思索雨天出门要使用什么工具。（雨伞） 二、师幼共同争论绘画彩色雨的方法。 1.师：有一片五彩的云轻轻的飘来了，它渐渐的下起了小雨（两个手指轻轻捏，三个手教导上去，笔尖轻轻点一点，小小的雨点儿落下来） 2.这时候有个轻轻的声音传了出来，它说：“假如五彩的云能下一场和我一样颜色的雨就好了。 师：苹果是什么颜色的？（红色）请一位小伴侣来帮忙吧，请幼儿上来试一试。 3.西瓜说“下吧，下吧，下大雨吧，我要变得又大又甜”彩色的云说“好的”（笔尖摁住向下落，落下一条条小直线，大雨大雨哗哗下，大雨大雨哗哗下）老师示范画大雨。再请一位幼儿来画一画葡萄颜色的大雨。 4.师：你们想不想做一片五彩的云？你想下哪些颜色的雨？ 三、出示自制五彩云的画纸，幼儿操作，老师指导。 1. 一起观赏老师的画，老师讲解幼儿要留意的地方。 2.师：每一张桌子上都预备了彩色的蜡笔和五彩云的画纸，现在请每个小伴侣都来试一试，在你们画出小雨和大雨并变换不同的颜色！ 四、老师总结评价幼儿作品，结束活动。 师：彩色的雨停了，太阳公出来了，彩虹姐姐也出来了，我们一起来看看你们的作品吧。 教学反思： 本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿爱好比较深厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3cb02d43deccda38376baf1ffc4ffe473368fde7.html