小班综合活动公开课教案及评课:色彩的雨滴 教学目标：1、 指定的范围内用右手食指蘸色彩颜料，从上往下一下一下的点画出雨滴。2、 感知歌曲节奏，援助幼儿学会“点〞和“提〞的动作。3、 合作作画时，会找空地方，并能保持手指的清洁。 活动打算： 1、 五张画有乌云的大作画纸，上画有草地、树林、房子等(在云下用铅笔画好竖直线) 2、 红、黄、绿、蓝颜料假设干，用胶卷盒装好。抹布假设干。 3、 打雷和下雨的音乐。 活动过程： 1、 感知作画方法，引起幼儿兴趣。 (1) 音乐游戏“下雨了〞和“大雨和小雨〞。 (2) 老师示范点画色彩小雨点。 老师示范时强调雨是从上往下下的。边和幼儿谈一谈雨下到了哪里。并让示范不同颜色的雨滴，让幼儿了解这是色彩的雨滴。 (3) 请全体幼儿空手练习一下一下点雨滴。 2、 幼儿作画，老师巡回指导。 提示幼儿点和提的动作和小雨从上往下下。 3、 活动评价：幼儿相互欣赏。 研讨记录: 银城幼儿园: 教师前期打算充分,下雨让幼儿感受,背景(画)很美.各种情景都有,从各个角度都能感受到雨,思路清楚,教态亲切,用雨声的效果很好.几个过程非常清楚. 建议:1、从目标上看，第—条在指定的范围内右手食指。在孩子操作中没. 有提。从上往下点。在幼儿操作中幼儿从下往上点。雨下面出现一个箭头，幼儿的自主性不够(作画纸上画有虚线) 2、援助幼儿学会“点〞“提〞的动作，交待的不够清楚，要求不够明确。 3、感知色彩的雨滴，应从孩子口中出现，示范时多画一些颜色。 南师大龙江幼儿园: 老师的打算充分，材料的打算也充分，音乐选的很美，背景图视觉的效果很好。 建议：在美术活动中幼儿的乐趣来自参与艺术创作的乐趣，享受一种成功很重要。做完画可把孩子带到后面来看，共同欣赏一幅大画。 新世纪幼儿园：换颜色时手要擦干净要交代清楚。色彩的雨滴可在最后欣赏，评价时可以让幼儿自己评价。集体作画可以分小组，更能表达交换颜色。 石化幼儿园：教师情境式的导入适宜小班幼儿特点，幼儿投入，进入快。层次清楚。 专家点评： 1、“点〞画对孩子来讲他们已有了经验，要思考你是如何援助孩子运用经验“线条〞的运用方法，老师不示范让孩子自己点，教师要从中提炼，有重点的示范。可直接在大画上进行，表达资源的充分利用。 2、色彩的雨滴，表达了新的理念，小班幼儿表达、超乎平常的想像，(在指定范围内从上到下，表达小班作画要求)可以不提，今天的画面已经给孩子提示了。要给孩子参与表现的时机，雨是怎样下的从哪里来幼儿的经验非常充分，教师要特长引导，让幼儿学会从上往下画雨滴，在此根底上，老师还应强调示范-----“点〞的方法。 . 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f1fac99b2fc58bd63186bceb19e8b8f67c1cefa3.html