小学一年级上册苏教版厘米和米第一课时教案 新苏教版二年级数学上册《厘米和米3认识米》优质课 教案-1 认识米 教学内容：认识米，教材第64、65页的内容。教学三维目标：1.使学生初步认识长度单位米，建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米，初步学会用刻度量物体长度的方法。 2.通过实际的测量活动，初步学会用米尺测量较长的物体的长度。教学重点：初步建立米的长度观念，知道1米＝100厘米。教学难点：以米为单位测量较长的物体的长度。教学准备：米尺，1米和3米长的绳子各一根。教学过程： 一、导入新课，板题示标。 1.数量少的物品通常以()计量。 2、量一量，我们的课本大约长（）厘米，宽（）厘米。2．谈话导入，揭示课题。 量比较短、小的物体，我们可以用厘米作单位，但要量教室、操场这些较大的物体，还用厘米作单位，合适吗？要是再用厘米作单位就麻烦了，这时就要用比厘米大的长度单位------米。（板书课题：认识米）今天我们就来认识它，并学会用米做单位来测量大一些的物体的长度。二、探究新知，巡回指导。1．认识长度单位“米”。（1）观察米尺。 介绍:这是米尺，长度正好是1米。(2)学生在米尺上划1米有多长。 说明：米可以用字母“m”表示。（板书：1米也可以写成1m）（3）再用米尺量一量课的长、自己的身高、以及铅笔的长度，进一步 感知1米的实际长度。(4)出示米尺，观察刻度。 数一数米尺中厘米的刻度，看一看1米是多少厘米。提问：1米是多少厘米？（板书：1米=100厘米）说明：1米是100厘米，也就是100厘米等于1米。三、互评互议，小结提升。小组合作，完成“试一试”。1．出示第1题量一量。 2．请学生用米尺量一量黑板的长，注意在量的时候：应从物体的端点开始，一直量到另一个端点，尺子要摆平，这样才能量出长度。四、精当练习，适度拓展。1．完成“想想做做”第1题。学生自己填写。 量哪些物体的长度可以用米做单位？学生讨论交流后汇报。2．完成“想想做做”第2题。出示第2题，先估计，再测量。 小组合作，在测量时如果米尺不够长，先在末端做标记再接着量。交流反馈结果。告诉学生测量结果存在误差。3．完成“想想做做”第3题。（1）分小组完成下面的活动。 （2）先估计教室的长和宽大约是多少米，再合作测量。（3）记录数据，小组反馈。4．完成“想想做做”第4题。 (1)同桌一起测测你身高1米多多少厘米？量出另一个大 约比1米长几厘米？ (2)记录数据，对比一下，看看有什么发现？5.挑战自我 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3cf7044bc6da50e2524de518964bcf84b9d52da7.html