第一学期高考授课计划 班级：班课程:高三政治--总复习 教学内容 试卷 第一讲分类加法与分步乘法原理 第二讲排列与组合 第三讲二项式定理 第四讲离散型随机变量及其分布列 第五讲二项分布及其应用 第六讲离散型随机变量的均值与方差 第七讲正态分布 第八讲回归分析的基本思想及初步应用 第九讲算法与程序框图 第十讲基本算法语句 第十一讲算法案例 第十二讲统计 第十三讲随机抽样 第十四讲 用样本估计总体 第十五讲变量间的相关关系 第十六讲随机事件的概率 第十七讲古典概型 第十八讲几何概型 第十九讲总结 课时 1 4 4 4 2 4 4 4 4 2 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 起止日期 8. 29—8. 31 9.1-9. 4 9. 5—9.10 9.11—9.15 9.16—9. 21 9. 22—9. 27 9. 28—10. 3 10. 7—10.13 10.14—10. 21 10. 22—10. 28 10. 29—11.2 11. 3—11.7 11.8—11. 12 11.13—11.18 11.19—11.25 11. 26—11.30 12.1—12. 7 12. 8-12. 15 12.16—12. 23 12. 24—12. 30 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 项目 内容 1 .学生对哲学这一部分的学习会存在很大难度。就其原因是哲学 具有很强的理论性，要求学生具有很强的空间思维能力，而与之配 套的物理和数学等学科的内容知识还未学到，无形中加大了学生学 习这一部分的难度。 学生知识现状分析 2 .哲学学习的兴趣不浓，方法机械。很多学生视政治为副科，以 为学习政治就是靠死记硬背，故学习兴趣不浓，也不是很重视。 3 .哲学思维能力缺陷，缺乏多因素网式综合思维能力，难以理解 复杂的自然、社会现象，也将对后续的学习带来难度。 1、运用政治课程标准和以德树人的理念来培养学生的抽象思维能力 本学期教学要求 （包2、培养学生良好的哲学思维能力 括双基、能力培 养） 3、在探究式学习政治中培养学生的提问、科学探究能力 教材重点和难点 1、哲学的基本问题。 2、探究世界的本质。 3、把握思维的奥妙。 4、唯物辩证法和创新意识。 5、实现人生的价值。 （1）强调学习过程，培养良好习惯。结合我校学生的实际，要求 学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整 理三个基本环节。①课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识 梳理。发现问题，标记问题为课堂有针对性的、、解惑〃做好准备。② 上课时，活跃思考，认真听讲，踊跃发言，使''疑惑〃在45分钟内真 正排除，切实提高教学效果。③课后再次通读教材，整理课堂笔记， 特别是对预习过程出教学措施 （包括备现的问题要细致的做好记录。独立完成配套教 材的自测自评试题。 课、授课、 作业批改（2）注重知识小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。 每单 元结课外辅导 等方面） 束后，将引导学生对单元知识进行重难点的复习，帮助学生构 建单元知识的网络化体系，并鼓励学生以书面形式呈现出来。精选 单元测试题，结合学生学情反馈，做好试题的讲解和薄弱知识点的 讲练。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3e01869d2fc58bd63186bceb19e8b8f67c1cef90.html