《氓》教案 《氓》教案 《氓》出自《诗经》。《氓》是一首弃妇自诉婚姻悲剧的长诗，表达了她悔恨的心情与决绝的态度，深刻地反映了古代社会妇女在恋爱婚姻问题上受压迫和损害的现象。以下是店铺整理的《氓》教案，希望对你讲述课文有帮助!更多相关信息请浏览网站应届毕业生网。 《氓》教案 【教学目标】 1、有感情的诵读全诗。 2、品析语言，感知女主人公的艺术形象。 【教学重点】 学习“赋比兴”的艺术表现手法，体会它的表达效果。 【教学难点】 诗中运用的比兴手法。 【教学方法】 朗读法、点拨讨论法 【教学时数】两课时 教学过程 一、导入 不知大家有否读过这样一首乐府民歌：《上邪》 “上邪!我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震夏雨雪，天地合，乃敢与君绝!”这是怎样感天动地的痴情的绝唱啊!但实际上，在现实生活中，有时痴情之人未必能真正得到痴情的回报。 今天，我们就共同走进《诗经》中的《氓》，看看诗歌中痴情的女主人公都遭遇了什么。 二、作品简介 《诗经》是我国古代最早的诗歌总集。记录从西周初年到春秋中叶500年的社会生活，原本只称《诗》，共305篇，所以又称“诗三百”。 相传《诗经》为孔子所编定而成。《史记•孔子世家》说：“古者〈诗〉三千余篇。及至孔子取其重，取可施于礼义……305篇，孔子皆歌弦之。”一般认为，现存的《诗经》基本上经孔子删汰选编而成的。 《诗经》的内容可分为“风”“雅”“颂”三大类： “风”——“国风”，民间歌谣。共15国风，160篇。 “雅”——“大雅”“小雅”，宫廷乐歌。共105篇。 “颂”——“周颂”“鲁颂”“商颂”，宗庙祭祀的乐歌。共40篇。 《诗经》的表现手法主要为 “赋”“比”“兴”： “赋”——赋者，敷陈其事而直言之者也。直陈其事，铺陈，排比。 “比”——比者，以彼物比此物也。打比方，作比喻。 “兴”——兴者，先言他物以引起所咏之辞也。托物起兴，先言他物，然后借以联想，引出诗人所要表达的事物、思想、感情。 以上六项被称之为“《诗经》六艺(六义)”。 三、整体感知 1.学生朗读，疏通字音(书下注释) 愆期qiān 将qiāng子无怒 载zài笑载言 卜筮shì 于嗟jiē 徂cú尔 淇水汤汤shāng 罔wǎng极 2.重点字词： 实词 ⑴将子无怒 愿，请。 ⑵来即我谋 靠近。甲骨文像一人跪坐锅前 ⑶至于顿丘 到，“于”为介词。 ⑷载笑载言 动词词头。 ⑸自我徂尔 往。 ⑹女也不爽 过错。 ⑺言既遂矣 言，助词。 ⑻三岁食贫 古时指“年”。岁岁年年。 ⑼总角之宴 总角，古代少年男女把头发扎成丫髻，叫总角。 通假字 ⑴氓之蚩蚩 蚩，通“嗤”。 ⑵匪来贸丝 匪，通“非”。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3e258dd5730abb68a98271fe910ef12d2af9a900.html