《氓》教案

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《氓》教案

《氓》教案

《氓》出自《诗经》。《氓》是一首弃妇自诉婚姻悲剧的长诗,表达了她悔恨的心情与决绝的态度,深刻地反映了古代社会妇女在恋爱婚姻问题上受压迫和损害的现象。以下是店铺整理的《氓》教案,希望对你讲述课文有帮助!更多相关信息请浏览网站应届毕业生网。

《氓》教案 【教学目标】

1、有感情的诵读全诗。

2、品析语言,感知女主人公的艺术形象。 【教学重点】

学习“赋比兴”的艺术表现手法,体会它的表达效果。 【教学难点】 诗中运用的比兴手法。 【教学方法】 朗读法、点拨讨论法 【教学时数】两课时 教学过程 一、导入

不知大家有否读过这样一首乐府民歌:《上邪》

“上邪!我欲与君相知,长命无绝衰。山无陵,江水为竭,冬雷震震夏雨雪,天地合,乃敢与君绝!”这是怎样感天动地的痴情的绝唱啊!但实际上,在现实生活中,有时痴情之人未必能真正得到痴情的回报。

今天,我们就共同走进《诗经》中的《氓》,看看诗歌中痴情的女主人公都遭遇了什么。

二、作品简介

《诗经》是我国古代最早的诗歌总集。记录从西周初年到春秋中500年的社会生活,原本只称《诗》,共305篇,所以又称“诗三百”。 相传《诗经》为孔子所编定而成。《史记•孔子世家》说:“古


者〈诗〉三千余篇。及至孔子取其重,取可施于礼义……305篇,孔子皆歌弦之。”一般认为,现存的《诗经》基本上经孔子删汰选编而成的。

《诗经》的内容可分为“风”“雅”“颂”三大类: “风”——“国风”,民间歌谣。共15国风,160篇。 “雅”——“大雅”“小雅”,宫廷乐歌。共105篇。

“颂”——“周颂”“鲁颂”“商颂”,宗庙祭祀的乐歌。共40篇。

《诗经》的表现手法主要为 “赋”“比”“兴”:

“赋”——赋者,敷陈其事而直言之者也。直陈其事,铺陈,排比。

“比”——比者,以彼物比此物也。打比方,作比喻。

“兴”——兴者,先言他物以引起所咏之辞也。托物起兴,先言他物,然后借以联想,引出诗人所要表达的事物、思想、感情。

以上六项被称之为“《诗经》六艺(六义)”。 三、整体感知

1.学生朗读,疏通字音(书下注释)

愆期qiān 将qiāng子无怒 zài笑载言 卜筮shì 于嗟jiē 淇水汤汤shāng 罔wǎng 2.重点字词: 实词

⑴将子无怒 愿,请。

⑵来即我谋 靠近。甲骨文像一人跪坐锅前

⑶至于顿丘 到,“于”为介词。 ⑷载笑载言 动词词头。 ⑸自我徂尔 往。 ⑹女也不爽 过错。 ⑺言既遂矣 言,助词。

⑻三岁食贫 古时指“年”。岁岁年年。

⑼总角之宴 总角,古代少年男女把头发扎成丫髻,叫总角。 通假字

⑴氓之蚩蚩 蚩,通“嗤”。 ⑵匪来贸丝 匪,通“非”。


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