Try to discuss social role of group cooperative learning 作者：张伟丽 作者机构：河南大学教育科学学院,河南开封475000 出版物刊名：教学研究 页码：12-15页 年卷期：2016年 第6期 主题词：小组合作学习;课堂教学;教师角色;学生角色 摘要：小组合作学习在我国课堂教学中已得到多年实践,主要以＂教师指导、生生互动＂为特征,旨在培养学生的合作意识和探究精神。盲目合作、虚假合作、注重合作形式而忽视学习目标等现象的出现,使小组合作学习的初衷与实践开始被审思。小组合作学习要达到预期的教学目标,需要教师、学生之间的相互配合,双方对自身的角色认知和角色展示是影响小组合作学习成效的关键。在社会学视角下观察小组合作学习是对课堂教学中人物的身份回归,这有助于进一步厘清教师和学生这两大角色概念,促进小组合作学习的新发展。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3eede305d838376baf1ffc4ffe4733687f21fc07.html