要具有一定的开拓创新精神、被学生和社会称道的好教师，就必须做到教师精彩教和让学生有效学。教师就应该做一名有一定理论功底、科研能力、专业技能的教师，要逐渐形成自己独特的教学风格。下面，我针对自己的实际情况制定个人专业发展规划。 一、2014~2015学年度目标：提高课堂有效性，成为一名真正的学习型教师，成为合格的体育教师。 （1）努力学习新课程理论，认真上好体育课，把新课程理论运用到实际教学中。 （2）认真研究学生，掌握学生学习规律，把握学生学情动态。 （3）积极参加教研组活动，虚心听取其他老师的课堂教学，共同研究体育课堂有效教学对策，提高自身基本教学素质。 (4)积极投身教育科研的改革与实践，上课的教学质量达到校级优秀的水平。 (5)认真学习，创造机会，争取能够参加学校公开性的优质课比赛，并取得好成绩。 二、主要措施： 在实施规划的操作过程中，考虑到我自己特点，根据学校对教师提出的要求，体育教师的专业水平发展的方向，能够在原有基础上得到不同程度的提高特制定以下学习计划： 发展的模式：“自我认识和自我反思——制定专业发展规划——理论的学习和准备——实践和行动研究——总结提升” 1．学习理论，主动积累。反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。 2．制订计划，自我规划。立足个人发展，通过制定《教师个人专业发展规划》，做到有目标、抓落实。根据自己制定的目标和措施，有针对性地把握教师的整体发展方向。根据所教学科和自身实际情况确定研究目标，按照规划努力进行自我培训和科学研究。 3．精于思考，勤于笔耕。每学年撰写至少一篇论文、一篇好教案、一篇案例分析，积极参加教研组活动，市县各部门组织的论文、教案等评比。 4．认真学习现代化教学手段。通过《学校体育》、《体育教学》《教育报》等刊物的认真学习，发挥教师集体智慧，在集体备课、课堂观摩、小组交流中相互启发，取长补短，共同提高。从中领悟适合现代教学的方法，形成自己的教学特点。 5．坚持参加继续教育学习。 新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3f77418be418964bcf84b9d528ea81c759f52e0a.html