高中语文：《道士塔》课堂实录 导入：国庆长假，……假如有机会去旅行，……，莫高窟前面有一座最高最大（重读）的舍利（重读）塔，这是王道士的墓。 问题设计： 1、什么是舍利子？（我原先以为有点难，但学生对这些倒知之甚多，因此，我补充说了“虹化”“九华山地藏肉身不腐”） 2、你认为王道士栖息于此适合吗？（大多数学生认为不合适，认为王道士是坏人、卖国贼，学生适应看法——出卖国宝，罪大恶极，我们关于祖国的文物宝藏空前规模地流失于世界各地总是痛心疾首，这种感情表露表达出学生纯挚的爱国情感） 学生适应看法——卖国贼（板书） 明确： 佛高僧圆寂之墓与道士羽化之别。舍利塔只是佛家的专利，按道家的戒律，道士死后不该建塔。 更重要的是引出对王道士那个人物的定位（问题设计一环套一环） 3、什么缘故说王道士是坏人、卖国贼？依据是什么？历史上有哪些人被称为卖国贼，他们要紧是因为哪些行为？（生：出卖领土、国家利益、文物） 4、快速阅读课文，找出敦煌文物流失与哪些因素有关？ 生： A、王道士 B、满清官员 C、外国的斯、希 5、填空造句，因为王道士的与满清官员的。在外国的斯、希的下，敦煌文物大量流失。 6、作者认为王道士是卖国贼？他对王道士的评判集中在哪一段落？（快速阅读）找出并朗读。 “完全能够把愤慨的洪水向他倾泄。然而，他太卑微，太微小，太愚昧，最大的倾泄也只是对牛弹琴，换得一个漠然的表情。……无聊” “这是一个庞大的民族悲剧。王道士只是这出悲剧中错步上前的小丑” 作者评判——小丑（板书） 7、作者把王道士看作这出悲剧中错步上前的小丑，说“这是一个庞大的民族悲剧”，你是如何明白得为句话的？ 学生：当时社会的黑暗，国家的懦弱无能，官员的无知。 师：社会的黑暗是抽象的说法，国家的懦弱无能从哪里看出？（生，1900年满清政府）官员的无知在哪几个段落表达出？找出并朗读P57页第三部分的最后，感受作者悲凉的心境。 体会：我有时甚至狠狠心说一句“宁肯……”内在含义（哀国家之不辛，怒国人之不争气） 老师总结：莫高窟被愚昧的道士把持是文化的悲伤，众多的文人、官员不知爱护反而随意破坏，是民族的悲伤。官员们，不管是县长依旧学台，他们对国宝的漠视程度令人吃惊！他们要么不把祖宗留给我们的遗产当回事，要么就从中趁机大捞特捞。失职、渎职司空见惯。他们的不作为时纵容国宝流失，一旦插上一手就大肆的糟践起来。在对祖宗遗留物的态度上他们连外国强盗都不如！假如说王道士是那个时代的白痴儿的话，那么这些官员们确实是祖先的不肖子孙！王道士是整个事件的直截了当经手人，国宝是他盗卖出国门的，他有着不可推卸的责任。但从诸多官员对国宝的态度上看，我们能够概括出—— 在那个中华民族饱受蹂躏的年代里，不要说把国宝盗卖给外国强盗，确实是连国土和国宝一起送人又有什么稀奇？ 8、从历史客观角度评判王道士，他应该是个什么样的形象？ 那个问题看起来太难，学生回答不出，我只好改问“假如没有王道士发觉洞窟内的宝物，假如不是王道士把文物卖给外国人，结果会如何？” 生：永在地底下，或者被农民们糟践、或者被官员们占为己有…… 师：由于历史的偶然性，造成了一个历史的必定—一敦煌学由此产生！在被誉为本世纪初“四大考古发觉”之一的藏经洞的发觉中，王道士永久是难以回避或排除的关键角色，是敦煌学产生的重要人物。 历史的偶然——一个错误造就敦煌学的“开洞”鼻祖（板书） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3f84a0457d21af45b307e87101f69e314332faa0.html