培优辅差记录免费范文
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作者VX：免费范文 篇一：培优补差(bǔ chà)记录 2022年秋五年级〔85〕班数学(shùxué)培优辅差方案 (2022-12-24 22:00:34) 转载(zhuǎnzǎi) 标签(biāoqiān)： 教育(jiàoyù) 2022年秋五年级〔85〕班数学培优辅差方案 “希望每一个学生都成为优生〞是每一个老师的共同愿望，本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生〞、“没有差生，只有差异〞的原那么，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克制自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。在学生中形成“赶、帮、超〞的浓重气氛，使每个学生学有所长，学有所用，进步数学学习成绩，全面进步教学质量。 一、“培优转差〞工作目的 1、认真落实“培优转差〞工作方案，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进展。 2、加强对培优补差工作的常规管理和检查。 3、让学生树立起学习的信心和勇气，克制自卑的心理。 4、在学生中形成“赶、帮、超〞浓重的学习气氛，使每个学生学有所长、学有所用。 二、思想方面的培优扶差。 1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。理解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进展相应的辅导。 2．定期与学生家长、班主任联络，进一步理解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。 三、培辅对象： 培优：张湖源 石 俊 杨 召 石梦洁 李 菲 石长龙 石长文 张进辉 李家桌 王新宇 辅差：张 取 石英明 石 灵 石 伟 向 华 石泽静 张海梅 石 佳 四、“培优补差〞工作措施 1、理解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的开展。在“吃透两头〞的根底上，通过分层教学目的的设计和施行，使快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。 2、坚持做到每节课“层级化〞训练清楚，练习由浅入深，表达层次性，既有“双基〞知识(zhī shi)，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步进步自己的思维程度。 3、平时对学习有困难的学生努力做到多鼓励，多宽容。耐心细致地帮助，上课时多留意(liú yì)，多体贴，催促他们及时完成相关作业以及练习。 4、加强(jiāqiáng)对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心开展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败，英勇战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下，另行自我开展，找到自己的长处。 作者VX：免费范文 作者VX：免费范文 5、使他们明确学习(xuéxí)的目的性、端正学习态度，逐步做到上课专心听讲，独立、按时完成作业，培养他们良好的学习习惯。 6、课堂活动中，尽量采用开放式教学，培养学生根据详细情境，选择恰当方法，解决实际问题(wèntí)的意识。譬如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联络，培养学生的应变才能。 7、对学困生在教学中做到：“四优先、五跟踪〞〔“四优先〞即课堂提问优先、作业修改优 先、课外辅导优先、家庭访问优先，“五跟踪〞即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪〕。 2022年9月 默戎完小五年级〔85〕班数学学科学培优记录 默戎完小五年级〔85〕班数学学科学培优记录 2022-2022学年度第一学期 默戎完小五年级〔85〕班数学学科学辅差记录 2022-2022学年度第一学期 默戎完小五年级〔85〕班数学学科学辅差记录 2022-2022学年度第一学期 默戎完小五年级〔85〕班数学学科学辅差记录 2022-2022学年度第一学期 篇二：培优辅差记录表 二年级语文“培优补差〞记录表 二年级语文“培优补差〞记录表 篇三：XX小学培优辅差详细记录(8篇) ?培优辅差记录? 内容总结 〔1〕1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性 〔2〕在“吃透两头〞的根底上，通过分层教学目的的设计和施行，使快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升 作者VX：免费范文 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4050f7d688d63186bceb19e8b8f67c1cfad6eef8.html