培优辅差记录工作总结 培优辅差记录工作总结 下而，是我对培优辅差工作的一些总结。 二、培优重点不但要在优生上，还要放在抓中等生教育上面，使 中等生向着前进的方向发展。因为，中等生在班上占的比例最大， 他们进可以成为优生，退则可成为差生。 一般说来，中等生与老师的接触机会较少。他们在品行上没有突 出的优缺点表现，会很少受到老师的表扬与批评;学习上，成绩不上 不下，也无需开“小灶”。时间久了，中等生在心理上就会感到自 己在班上可有可无，也得不到老师的重视。这样，一些中等生就会 裹足不前，学习滑坡。要把他们培养成优生，就必须重视他们，对 他们委以重任，让他们觉得自己是班上重要的一员。 首先为了提高中等生学习积极性，以月为一周期，选各方面进步 明显的中等生担任。我对他们提出具体要求，月末由老师和学生一 起，结合学校开展的文明银行储蓄活动，根据每人的工作表现和记 录情况评出不同的等级，给予一定的鼓励。 一学期以来，我在〃培优辅差〃工作过程中，能根据实际情况，有 步骤、有措施地实施落实〃培优补差〃的内容，使学生能较好的得到 发展。学生的学习动机，学习积极性大大地被调动起来，不管是优 等生或是后进生，现都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是 为自己;学习风气较以前有明显的变化，以前是〃要我学〃，现在是〃 我要学〃。 从实操的情况看，期中实操考试弋俊辉、王拓要列为补差对象， 通过前一段实操中对他们偏吃偏待。多现场指导，多次手扒手进行 演练。在最近的实操练习和第二次实操小考中都有所进步，第二次 实操小考弋俊辉得了 82分。王拓得了 83分，属中等偏上的水平。 关于实操，每个学生的效果因提高的程度不同在不断的发生着变化, 因此实操补差要而对每个学生的实操现状不断地做调整，对随时落 实的学生，勤沟通、多指导、让其迎头赶上。 对课本学习中的差生，在本学期的最后这几个周，要加大补差力 度，首先要思想感情补差，要接近他们，勤和他们交谈，沟通、询 问其学习方而的困难。解决他们学习中的难题，包括思想问题，采 取课堂补差，多提问，课后补差多督促、多辅导，做到课课节节的 知识领会。特别注意学生的作业，对其作业中存在的问题要加批语, 在期末考试中补差对象成绩在70分以上。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a317a9ec5a1b6bd97f192279168884868662b8b2.html