音乐与语文古诗的课题 对于古诗词来说，已经有几千年的悠久历史。古诗词歌曲可以通过诗、曲的方式表达作者的思想感情，这种歌曲可以跟现代的歌曲进行充分的融合，从而形成体现悠久历史文化的现代多元化的古诗词歌曲。在小学音乐歌唱教学中适当引入古诗词歌曲，不仅能够效培养学生对音乐的审美能力，还能使小学生深刻理解古诗词的意涵，充分了解古诗词，为小学生语文科目的学习打下良好的基础，更好地培养小学生的语文素养，增强小学生对传统文化的传承，提升小学生对中华民族的自豪感。 课题一：古诗词歌曲对教学的影响 古诗词歌曲引入小学音乐课堂教学能够让小学生在歌曲中感受古诗词的魅力，同时也在节奏中提升自身对于音乐的审美能力。学生在学习演唱古诗词歌曲的过程中，不断加深对诗词的理解，提升自身的语文素养。利用古诗词文本自带的节奏韵律，对小学生进行节奏方面的训练，使学生随着古诗词歌曲的节奏进行演唱，学生更能快速掌握音乐的快乐。 课题二：古诗词中的爱国教育 经典的古诗词是传承中华优秀传统文化的一个载体，学生演唱古诗词歌曲时，那种朗朗上口的感觉和积极向上的文本内容带给学生更多的民族自豪感，更愿意在校园里进行传唱。演唱的方式也让学生更加乐于背诵和传播古诗词。 课题三：古诗词歌曲的教学重点 古诗词歌曲教学能够使学生加强节奏、语气和理解，小学生在准备演唱古诗词时，应当充分掌握歌曲的节奏，集中自己的精力来唱古诗词歌曲。在学生出现跑调时，教师应及时进行范唱教学，从而让学生提升唱歌技能。 在进行小学音乐课堂教学时，教师应当充分保障教学的时间，确保每一个学生都能参与在其中，都能进行良好的古诗词演唱。以班级为单位进行教学的时候，教师应保证音乐课堂有足够的时间来进行古诗词演唱。这样便能够让学生有充足的时间熟悉作品，进而能很好地理解古诗词的意思。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/405c6d357cd5360cba1aa8114431b90d6d858913.html