小石潭记 （柳宗元） 主备人：张君萍 刘娟 闫景民 审核人： 复核人： 学习目标 1．体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。 2．理解作者在贬居生活中孤凄悲凉的心境。 3．感受大自然的美，提升对美的鉴赏能力。 一、课前自学 1、请为下列加粗字注音： 如鸣佩（ ）环（ ） 佁（ ）然不动 俶（ ）尔远逝 参（ ）差（ ）披拂 往来翕（ ）忽 斗（ ）折蛇行 悄（ ）怆（ ）幽邃 犬牙差（ ）互 寂寥（ ）无人 2、了解作者及写作背景。 3、了解文体 4、结合语境，解释词语： ⑴ 从小丘西行百二十步。 （西：____________________） ⑵ 闻水声，如鸣佩环，心乐之。 （乐：______________________） ⑶ 皆若空游无所依。 （空：____________________） ⑷ 斗折蛇行，明灭可见。 （斗：_________蛇：_________） ⑸ 其岸势犬牙差互。 （犬牙：____________________） ⑹ 寂寥无人，凄神寒骨。 （凄：_________寒：_________） 5、结合语境，解释下列各组句子中的加点词语： Ａ、⑴ „„下见小潭，水尤清冽。 （清：_______________） ⑵ 以其境过清，不可久居„„ （清：_______________） Ｂ、⑴ 闻水声，如鸣佩环，心乐之。 （乐：_______________） ⑵ „„似与游者相乐。 （乐：_______________） Ｃ、⑴ 潭中鱼可百许头„„ （可：_______________） ⑵ 斗折蛇行，明灭可见。 （可：_______________） Ｄ、⑴ „„皆若空游无所依。 （游：_______________） ⑵ 同游者：吴武陵„„ （游：_______________） 6、把下列句子翻译为现代汉语： ⑴ 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。译句：______________________ ⑵ 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。译句：_____________________________ ⑶ 以其境过清，不可久居，乃记之而去。译句：_______________________ 7、填空 《小石潭记》作者是 ，字 ， 代河东人，所以世称 ，曾经在柳州做官，所以又称 。杰出的文学家，思想家。 二、合作探究，小组交流 1、小石潭的全貌是怎样的? 2、课文是按照什么顺序写的，抓住了小石潭的哪些特点？ 3、第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？ 三、组间展示，精讲点拨 1、根据原文内容，说说作者观景赏物时的心情是怎样发展变化的。 2、用自己的话说说下面文字描绘的是一种什么样的景致？ 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 3、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？ 四、达标检测 阅读课文，并回答问题： 1、通读全文后，选用原文中的相关文字填空。 ①“伐竹取道”与上文的“_________”呼应，又为下文的“_______”埋下伏笔。 ② 既表现潭水之清，又暗示石潭之小的语句是“________________”。 ③ 作者是站在小石潭的东岸来观赏景物的，这可从文中“________”和“________”两个句子得到印证。 ２、本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了“小石潭”的什么特点？ ３、第二段中作者是怎样描写潭水清澈的？ 4、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧”似难相容，该如何理解？结合写作背景，作简要说明。 5、选出加横线字文言现象不同的一项是（ ） Ａ、潭西南而望，斗折蛇行Ｂ、其岸势犬牙差互 Ｃ、其一犬坐于前 Ｄ、坐潭上，四面竹树环合 6、选出不是比喻句的一项是（ ） Ａ、闻水声，如鸣佩环 Ｂ、似与游者相乐Ｃ、斗折蛇行，明灭可见 Ｄ、其岸势犬牙差互 五、拓展延伸 为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/406fc9087cd184254b35357b.html