纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行 纸上得终觉浅绝知此事要躬行 纸上得终觉浅绝知此事要躬行 5 c 纸上得终觉浅 绝知此事要躬行 长期以，农村语教学处在一种较为封闭的状态本是仅有的信息，教师是惟一的信息传递者，堂是惟一的信息交流场所，农村中学潜在的、丰富的教学资长期得不到充分开发与利用。而综合性学习的出现，为学生挖掘自己的潜能，张扬自己的个性，发挥自己的特长提供了可能。 语综合性学习不再拘泥于“语学科”，而是要关注科学、人和自然、社会、人生以及历史、现实、未等科学、化、艺术、道德各个领域。在综合性学习教学过程中，教师往往会根据《基础教育程改革纲要》的综合性学习的要求，把上得趣味盎然听音乐、编话剧、演小品……一堂下，学生老师皆大欢喜，而在语学习方面，真正能收获什么呢？谁也说不清楚。陆游诗曰“纸上得终觉浅，绝知此事要躬行。”说出了实践的重要性，而综合性学习，也该如此。 对于综合性学习的实践问题，我认为可以从以下几个方面去实施 第一、走出堂，深入生活，亲近自然。 语综合性学习把整个世界作为语学习的环境，通过调查、走访、表演等，在实践中去亲身体验语，学习语。如，在九年级下第五单元的综合性学习中，在学习了《〈雪〉四人谈》中几位对《雪》的理解和鉴赏后，观察一种自然现象（如雾、雨、风、雷等）写一篇。在这里，学生对自然的观察就至关重要了，所以就要求学生走出堂，感受、亲近大自然。 第二、合作探究，自主进行的搜集。 语综合性学习，从某种意义上可以说是学生群体的合作学习。既要发挥每个学生的积极主动性，又要发扬合作精神，培养学生的合作意识、协作意识和组织、协调的能力。 还是以九年级下第五单元的综合性学习为例将下列收集的任务 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4085d2674bfe04a1b0717fd5360cba1aa9118c04.html