幼儿园《三只小猪》艺术教案(总2页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除 幼儿园《三只小猪》艺术教案 幼儿园《三只小猪》艺术教案 幼儿园《三只小猪》是幼儿一趟有趣的艺术课，通过对三只小猪的故事描述，表达最单纯的童真，以下幼儿园《三只小猪》艺术教案，一起来看看吧！ 幼儿园《三只小猪》艺术教案 教学内容： 幼儿园《三只小猪》艺术教案 教学过程： 一、回顾情节 1.教师导引：上节课，老师给你们讲了一个三只小猪集体出逃的.故事——《三只小猪》，好玩吗谁还记得故事的经过 2.学生简单回顾故事情节 二、读写互动 1、重点回忆三只小猪来到《武士屠龙》部分。 (1)(出示三只小猪救巨龙图)三只小猪来到了《武士屠龙》的故事中，发现国王派自己的大儿子去屠龙，他们决定救巨龙。看，他们的表情、动作，想象一下，他们会对巨龙说些什么? (2)三只小猪救出了巨龙，王子怎么也找不到巨龙了，他摸着脑袋怎么也想不明白这是怎么回事。多有意思呀!今天三只小猪又来到了《狼和小羊》的故事里，这个故事会发生什么变化呢? 2、指导说话 (1)回顾《狼和小羊》的故事。 (2)狼不想再争辩了，向小羊身上扑去，这时，会发生什么事情三只小猪会怎样劝说小羊(出示句式：老大说：“” 老二说：“” 老三说：“”) (3)小羊跟着三只小猪跑到了故事的外面，狼这时还不知道，正往小羊身上扑呢!接下来会发生什么事情?引导学生说说狼的狼狈样及寻找小羊的样子。(出示句式：狼说：“”) (4)看到狼凶狠的样子，听到狼的话，小羊吓出了一身冷汗，它会对三只小猪说些什么呢? (5)根据板书，将故事从头到尾编一编。 (6)鼓励创新：你也可以重新找一个故事，当故事中的主人公正遇到危险或困难时，让三只小猪去救它，写清楚”三只小猪劝主人公、敌人找主人公、主人公感谢三只小猪的过程就可以了。 3、指导写话 (1)学生写话，教师巡视指导。 (2)反馈。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4236bed4ecfdc8d376eeaeaad1f34693daef10a4.html