龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅议信息技术环境下写字教学的方法 作者：连桐孝 来源：《教育实践与研究·小学版》2013年第09期 摘 要：在信息技术环境下，电脑、键盘代替了纸笔，学生对写字重要性的认识和书写技能令人堪忧。贯彻教育部关于在中小学中开展书法教育及新课标关于写好字的精神，教师应积极研究探索写字教学方法，激发学生对写字、书法的兴趣，培养写字的基本技能，提高书写水平，传承民族文化。 关键词：信息技术环境；写字教学；写字兴趣；写字方法；写字技能 中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2013）09-0028-02 随着信息技术的飞速发展，信息传播与交流方式发生了巨大变化，便捷的电脑、键盘替代了纸笔，电脑办公、写文章、上网、发邮件等既方便又快捷。于是，“手写”仿佛与人们的生活渐行渐远，书法在孩子们的眼中逐步变成了遥远而又新鲜的事儿。传承了数千年的汉字书写艺术在电脑、网络普及应用的一二十年间就陷入如此尴尬境地，是我们始料未及的！ 汉字是中华民族的文化瑰宝，是中华文明的标志，是传承中华文化的工具，是中华民族的精神家园。它凝聚着中华民族的精神、文化和睿智，即使在将来，仍将是数以十亿计人们的交流的重要工具。因此，汉字不可轻视，写字不可偏废。 如何有效地改变学生写字令人堪忧的现状，必须加强写字教学，积极研究、探索引导学生对写字、书法产生兴趣，形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，从而提高小学生写字水平。 一、展示书法魅力，培养学生写字兴趣 汉字书写特有的形体美和艺术魅力，使它成了人们领悟汉字美、发挥创造力和发展个性的极好载体。书法训练自古以来一直兼有修身养性的功能。人们常常把“端端庄正写字”和“认认真真做人”联系起来，这是中华民族的优秀传统，应该好好地传承与弘扬。 在写字教学中，运用电教手段使之不受时间、空间的限制。其具有灵活性和再现性，如通过播放剪辑制作的汉字演变，让学生了解汉字是世界上历史最悠久的文字之一，以此来激发学生的爱国热情，为写好字作一个良好的铺垫。 当然，写好字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。要让学生喜欢写字，并养成良好的写字习惯，必须重视学生写字兴趣的培养。兴趣是最好的老师，特别对于小学生来说，凡是他们喜爱的，学习持续时间相对较长，效果也较好。根据小学生的年龄特点，采用故事激励、竞赛激励、展览展示等方法进行兴趣的培养。如通过生动的故事，让孩子们明白道理，学 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/42677c76a5e9856a561260ac.html