传统文化和小学生文化底蕴培养答案 一、语文学科特征 1、时间越早越好 语言学习的机制：与生俱来 右脑：先天发达，记忆力强 左脑：后天开发，理解力 12岁前的背诵，刻在石头上 12岁后的背诵，刻在木头上 50岁后记住的诗词歌赋，大多是12岁前背诵的。 2、从根部学起 唐诗宋词 文言名篇 思想元典 应试作文优秀的标准：引经据典 3、从课外突破 语文是母语文化 10%是课堂训练+90%课外突破 九年义务教育课外阅读400万字：小学140万 中学260万 读书一定要有选择：读经典一部胜杂书万卷 4、不同学习阶段，学习特征不同 小学阶段特点：被动学习 先有优秀家长，后有优秀小学生 双减：陪伴学习、亲子共读、家庭工具化是学习的主要形式、人机互动是学习的主要手段 优秀家长要解决课外问题：学什么？怎么学？高效学？ 二、语文学习的突破点 1、掌握5000以上汉字 识字3000左右，只能看报纸、欣赏儿童文学。 建议小学毕业前要通读四大名著的一部原文。（我比较存疑） 汉字功底决定阅读能力：80%的人读不懂《红楼梦》，因为不理解文字细节中蕴含的深刻含义。 2、思想源素是语文的灵魂 读透经典，领略人生大智慧。小学、中高考必考论文，分值都在十分之上。 不爱阅读的孩子将是潜在的差生。高考卷语文字数由7000增至10000，15%的学生答不完语文卷。 3、扩展中国文化背景 （新课标增加重点） 文史哲不分家，文学的背景是历史、是文化 四大领域是语文最重要的背景知识：中国文学全景、历史全景、文化制度、日常生活 4、文言名篇是提升语文能力的捷径 优秀的写作能力来自于文言文。文学大师得益于少年诵读经典。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/42f4b2ddde88d0d233d4b14e852458fb770b3838.html