木偶奇遇记》阅读指导课教案分析 教学目标： 1、让学生交流近期来阅读《木偶奇遇记》的感受，检查他们阅 读的情况。 2、通过对序言、目录等内容的了解，让学生学会系统的读书的 方法。 3、通过交流匹诺曹的成长经历，让学生们明白一些故事中的道 理，明白如何选择朋友。 4、激发学生爱读课外书，爱读名著的兴趣。并养成“不动笔墨 不读书”的好习惯。 教学重点：通过交流匹诺曹的成长经历，让学生们明白一些故事 中的道理，明白如何选择朋友。 教学难点：让学生学会系统的读书的方法。 教学过程： 一、激趣导入： 书是陪伴我们成长的好伙伴。有句话说得好：“书犹药也，善读 之可以医愚。”可见，读一本好书甚至可以让我们变得更加的聪明。 最近一段时间， 我们共同读了一本书—— 《木偶奇遇记》，同学们一定 有很多的收获，就让我们来共同交流读书心得。 二、交流读书方法： 一）学会从序言等了解书的内容 1、这样一本好书，你是怎样去读的呢？ 2、其实，我们有很多的捷径去读完这本书。 （扉页、序言、总言、 后记等等） 3、阅读这些都是我们了解一本书的大概内容、写作特色等最快 的方法。现在请同学们快速的去找一找，看一看，了解一下这本书的 基本情况。 4、课件出示： 《木偶奇遇记》是 ________ （国家） _____ （作者）写的一部童 话故事。主人翁是 _______ ，童话讲述了 （作者简介： 科洛迪， 1826年生于意大利佛罗伦萨乡下一个厨师 家庭，在教会学校毕业后，开始写作。科洛迪以儿童文学作家闻名于 世，他先后写过《小手杖游意大利》 《小手杖地理》等童话，他最著名 的作品当然是 《木偶奇遇记》。木偶匹诺曹的故事一经发表， 立刻引起 了轰动。这部童话出版以来，受到了各国儿童的喜爱，并多次被拍成 动画片和故事片， 在世界各国广受欢迎。 内容概要：《木偶奇遇记》 是 19 世纪意大利作家科洛迪留给世人的经典童话故事， 讲述的是一个叫 匹诺曹的木偶被注入了生命力， 在仙女妈妈的关爱下， 如何学会诚实、 勇敢、不自私，从一个任性、懒惰、不关心他人、不爱学习、整天只 想着玩的木偶，变成一个懂礼貌、 爱学习、关心他人的好孩子的故事， 书中主人公木偶匹诺曹也因此成为家喻户晓的人物。 ） 二）学会从目录了解各章的内容 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/43042eb482eb6294dd88d0d233d4b14e85243e2c.html