幼儿小班教育笔记《坐不住的孩子》 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如教育笔记、教育随笔、案例分析、教学反思、工作计划、工作总结、家长会稿、说课稿、评语寄语、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical sample essays, such as educational notes, educational essays, case studies, teaching reflections, work plans, work summaries, parent conference drafts, lecture drafts, comments, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay! 第 1 页 共 3 页 幼儿小班教育笔记《坐不住的孩子》 教育笔记：坐不住的孩子 这学期开学，小一班来了一个新的幼儿，叫凤凤。对于新生的到来我心里有想过可能之前她读的幼儿园常规会和我们幼儿园有些不一样，而且又是新环境，需要老师和阿姨多给她注意下，但是等到真的接触到这个幼儿时，我心里不禁觉得真的是要多费一番功夫了。 首先,坐不住是她明显的一个特征。甚至好像不会坐，坐在小板凳上东摇西摆的，也找不到自己的位置，甚至总是跑出教室。班主任邵老师在集体教学活动时就让她单独坐在老师旁边，这样可以随时帮助她学会在教学活动时能够安静的坐下来，也可以防止她坐在小朋友中间扰乱秩序影响其他幼儿。 其次，小班第二学期邵老师和潘老师已经开始让幼儿学习用学号来排队，小一班的孩子也是棒棒哒，经过一段时间的练习，基本知道排队时自觉寻找前后学号的幼儿。但是凤凤就不行了，老是跑开的，在她的意识里还没有集体活动这一概念，总是想到什么就一个人跑去玩了，后来，我们再进行户外活动时就让凤凤排在一号幼儿的前面，牢牢地拉着她的手，每当她想要挣脱跑开时就告诉她，现在我们在做什么，你不可以一个人跑开，会找不到老师的。然后再温柔的告诉她，我们现在在做的事是一件多么美妙多么有趣的事，把她的注意力从她之前想要脱离集体去做的事情上转移过来。慢慢的，凤凤也能在老师的带领下和其他小朋友一起进行散散步，只是户外游戏时要多加注意， 第 2 页 共 3 页 以防她又一个人跑远了。 第三点我要说的就是午睡和小便。凤凤午睡时是很不安分的，总是把头抬起来东瞅瞅西看看，还在被窝里玩，应该是家里没有午睡的习惯导致。对此我采取的措施就是午睡时坐在她的旁边，手轻轻的拍几下被子看着她入睡，慢慢的养成午睡的习惯，这个方法果然奏效了。对于小便方面，她的表现也真的让我吃了一惊，午饭散步回来准备让幼儿小便洗手入睡时，听到豆豆跟我说凤凤在男孩子地方小便，当时我还在午睡室帮幼儿脱衣服，赶紧过去看，这时候她的内裤和羊毛裤因为学男孩子站着小便已经尿湿了，书包里也没有备用的衣服，我们只好给她放在空调上烘干，后来每次小便我都会看着她并提醒她是个女孩子，要在马桶那里小便，有几次她又跑到男孩子那里我都赶紧给来回来到马桶那里。慢慢的，她现在小便时也知道自己是女孩子要坐在马桶上小便了。 其实，对于刚入园的新生来说，需要注意的教育点还是非常多的，这里只列举了一部分，剩下的我也会在日常教学中多注意的，并把正确的行为方式给他们渗透到日常生活中。 第 3 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/444ad91213661ed9ad51f01dc281e53a580251d9.html