坐不住的孩子|坐不住的孩子案例分析 在审阅大量的来稿当中，我们经常感慨于老师们教 育机智的火花――星星点点却灵光四射!因此，我们在“经验交流”栏目里设置了这个“智慧角”小版块，刊登老师们在教育教学活动中精彩的思路、方法、技巧以及专家们妙笔生花的点评，以期达到交流、借鉴、共同进步的目的。欢迎广大的一线幼儿教师把你的“闪光点”亮出来! 寻找坐不住的原因：对目前的活动不感兴趣。 分析原因： 他对目前的活动不感兴趣是因为不明白或厌倦活动，可能是老师忽视他，没有邀请他参与…… 解决办法： 多关注他，让他帮忙做些力所能及的事情：发现他的优点并及时当众表扬他，让他感受到老师的关爱，努力做到自我改善。 案例： 徐元豪小朋友活动时喜欢动女孩子的辫子，推小朋友的椅子，把椅子摇着玩，下座位乱跑……惹得小朋友们老告状。 一天，我让他帮忙整理书架，发现书架整理得非常整齐，于是我当着全班小朋友的面表扬他：“徐元豪小朋友把书架整理得非常整齐，你真棒!”这之后的一个小时里他很合作，没捣蛋；中午睡觉时，我又发现他在帮小朋友摆鞋，而且非常整齐，于是我又当着全班小朋友的面表扬他“徐元豪主动帮忙摆鞋，摆的真好看!”，一个下午都没听到小朋友告他的状。可见，在得到老师的肯定后他在不断地进行着自我完善。 今天，我发现又有小朋友告状，仔细一想：原来，今天因为忙忘表扬徐元豪了，因此 上周，按照教学计划有一节科学实验活动，那就是《复原乒乓球》。当我看到这个活动时，我觉得它既是一个简单的实验，也是一个很意思的科学探索活动。心想，这节活动一定要让孩子们感受到科学探索活动的重要性和趣味性。于是，我在备好课的基础上，按照实验的要求准备了一系列所需的实验用品，如乒乓球、热水、小盆等，然后开始了我的教学内容。 活动开始前，我手里握着瘪的乒乓球，正准备向孩子们介绍今天的任务是想请小朋友们帮我想办法，让这个瘪了的兵乓球鼓起来时，就听见有几个孩子在下面小声说道，“拿开水烫一下就鼓起来了，那是热胀冷缩，我知道。”呵呵，这帮小机灵鬼，够聪明的啊。我呢，就当没听见，继续开始了我的引题环节，然后又进入了操作环节。 但当我在操作时，心里却有一丝担心，万一这个瘪的兵乓球不鼓起来，怎么办呢。由于，我起先并没有把这个实验提前演练一下，所以，就这样边想着边把球放进了盆里，先让他们看了看在凉水里有什么反应，他们一起喊道：“还是瘪的”。然后又拿起来放在了热水盆了，让他们等一下再观察，看有什么惊喜等着我们。谁成想，过了一会，我准备让孩子们见证“奇迹”的出现时，拿出来后却发现它一点变化也没有，还是瘪的样子。这下，该轮到我睁大眼睛看了，这是怎么回事啊，从热涨冷缩的原理上来讲，它也应该鼓起来的，怎么会是这个样子。正在我疑惑时，只听有个小小的声音在说：“可能是水不够热吧，用开水就会鼓起来的。”我循声望去，原来是王紫怡小朋友，真没想到，她的这一提醒给我解了围，于是，我就给孩子们说：“这盆热水呢，可能放了一会儿已经不是很热了，等我去拿暖瓶里的开水再来尝试，你们就会发现变化的”。 表扬一定要坚持不懈，才能达到预期的效果!另外，没有可表扬的事情时，可以和他单独聊聊天、说说悄悄话，让他感受到老师的关爱，也是个不错的办法。 每个孩子都需要老师的关爱，只要老师细心观察会发现那些坐不住孩子的优点，并引导他们走向自我完善。 点评 在幼儿园，每个班里几乎都有坐不住的孩子，如果每个老师都能静下心来分析这类孩子的症结所在，对症下药，那就会给“坐不住的孩子”一个改掉不良习惯的机会。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/aee8db2eedfdc8d376eeaeaad1f34693daef10b9.html