部编版一年级语文下册第10课《松鼠和松果》优秀教案范文 部编版一年级语文下册第10课《松鼠和松果》优秀教案范文 教学目标 1、相识聪、活等11个生字。会写以、后等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。 3、情愿参与植树活动或树林认养活动。 教学时间 2课时 教学流程 一、 导入揭题 今日，我们要来相识一位动物小卫士松鼠。（老师板书：松鼠） 你对这种小动物有哪些了解?松鼠最爱吃松果了，（老师板书：松果 ）学生齐读课题 那它们之间会发生什么故事呢? 二、 初读课文，整体感知 1. 由读课文，留意本课所要学的生字。要求： （1） 借助拼音读正确、读流利。 （2） 思索：这篇课文写了个什么故事? 2. 指名当小老师领读生字。 3. 自主选择生字进行学习，并读出该字所在的句子，老师随机选择句子进行指导朗读，并实行多种方法进行练读。 例：如 总 （1） 读：假如光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了！ （2） 用假如说一句话。 以：讲解字形、间架、笔顺、笔画，并练写。 4.指名认读生字。 三、 再读课文，理解内容 1. 自由读课文。把课文读正确、读通顺。 2. 指名分段读课文。 3. 选择自己喜爱的自然段进行练读。 例如：其次自然段的练读可以采纳师生分角色朗读的方法进行。老师读陈述的句子，学生读心里想的句子；或者学生读陈述的句子，老师读心里想的话。 4. 小组之间采纳互读或者齐读或者组长指名朗读等方式练读。 5. 质疑解疑。 （1）松鼠、松果、松树之间有什么关系? （2）你喜爱小松鼠吗?为什么? 可以让学生自由提问，自主回答，老师引导。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/447db3ee75a20029bd64783e0912a21615797f69.html