《安塞腰鼓》 7 课题：安塞腰鼓 执教：樊友翠 教学课时：一课时 一、教学目标： 知识与能力： 1、 理解排比句、感叹句对表达感情，增强语势的作用。 2、 感受本文所抒发的生命律动的激情。 3、 领会文中含义深刻的句子，体会文章所表达的思想感情。 4、 训练朗读能力，体会文章的气势。 5、 培养捕捉关键语句的能力，锻炼理解分析能力。 过程与方法： 投影演示法、讨论法、审美欣赏法、多种形式朗读法；自主、合作、探究的学习方式。 情感价值态度观： 1、 朗读品味课文，从不同的角度、不同的侧面感受安塞腰鼓的美。 2、 感悟用语言表现声音的艺术美，感受音乐壮美的一面，领悟生命力量的伟大。 二、重、难、疑点及解决办法： 本文是一篇自读课文，气势恢宏，语言简洁有力，铿锵激越，很适合朗读，在课堂教学中，贯穿朗读训练，并且以朗读带动理解，在朗读中体会和领悟。 三、教具准备：腰鼓、相关.课件 四、师生互动设计： 1、 教师引导，学生自读。 2、 朗读表演，体会文章。 3、 讨论分析，把握文章。 五、教学过程： （一） 音乐导入，提示课题。 1、 学生谈感受。 2、 师小结，.课件展示课题：安塞腰鼓。 3、 欣赏安塞腰鼓，感受气氛，学生节奏练习。 （二） 初读课文，整体感知。 1、 教师范读课文。 2、 学生自由朗读。 3、 学生谈感受。 4、 个人朗读，其他学生评议。 （三） 多种形式朗读，体会文章气势，理解排比句。 1、 自由朗读——叠加读。 2、 击桌子、赞叹、交替朗读。 3、 学生比较前两种方法，带来的不同感受，引出排比句。 （四） 寻找美点，赏析课文。 （五）
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