分数的意义和性质的整理和复习教学设计 教学目标： 1、知识目标:通过学生自主梳理本单元的知识要点及知识间的联系，进一步理解和掌握分数的意义、性质等相关的概念。 2、能力目标:培养学生归纳、整理知识的能力，掌握整理和复习知识的方法。发展逻辑思维能力，提高解决简单实际问题的能力。 3、情感目标:培养学生自觉复习的习惯，激发学生热情参与，培养主体意识和数学应用意识，创新意识和实践能力。 教学重点：归纳整理本单元的知识点。 教学难点：加深对分数的意义和性质的理解。 教学准备：学生课前自主进行整理。 教学过程： 一、知识梳理 1．揭题。 今天这节课，我们将对“分数的意义和性质”进行单元整理和复习（板书课题：分数的意义和性质的整理和复习）。回顾一下，我们已经学习了分数的哪些知识？ 二、热身练习，知识的再整理 1、你会用分数表示每个图里的涂色部分吗？ （1）为什么都可以用3/4来表示？ （2）3/4还可以表示什么，把你的想法在小组内交流。 （3）那什么是分数？ 师总结：这里的单位“1”，和我们过去所学习的自然数1是不一样的，这里的单位“1”可以是一个物体，一个计量单位，还可以是由一些物体组成的一个整体。 2、把下面的分数分成两类。 2/3 18/5 7/7 23/10 6/8 15/ 12 (1)分成真分数和假分数。什么是真分数？什么是假分数？把假分数转化成带分数。 （2）分成可以约分和不可以约分两类。（最简分数和不是最简分数）把可以约分的约成最简分数。 三、试题竞赛，巩固知识。 经过刚才的练习发现大家对分数的基本知识已经掌握的很不错了，下面来进行比赛，谁能做对，今天就能免写家作。 1、填空。你得到了（ ）颗 （1）（ ）个 9 是 9 。 （2）16等于（ ）个4。 18121（3）4=（ ）（ ）1=3。 （4）=（ ）÷10=2041（ ） 2、在（ ）里填上最简分数。你得到了（ ）颗 23分=（ ）时 8分米=（ ）米 200毫升=（ ）升 5公顷=（ ）平方千米 3、比较每组数的大小。你得到了（ ）颗 0.32和4 8和1.65 6和9 8、7和0.5 4、你会填吗？你得到了（ ）颗 （1）用3米长的绳子正好做了4跟同样的跳绳，每根跳绳的长度是绳长的每根绳长（ ）米。 （2）一盒糖果有18粒，平均分给6个小朋友， 每人分得这盒糖果的得（ ）粒。 四、总结回顾 这节课你有什么收获？还有哪些知识你还需加强巩固？ （ ）（ ）（ ）（ ）3135853，，每粒糖果占这盒糖果的（ ）（ ），每个小朋友分 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/455c760a7075a417866fb84ae45c3b3567ecddc3.html