学科 教 材 分 析 物理 授课人 课题 来自地球的力 教 学 目 标 重难点 教具 教法 重力是最常见的一种力,是力学中的重点内容之一。掌握好重力的相关知识,将为以后的平衡力、压力、浮力的学习打下坚实的基础。同时,通过这部分知识的学习,对培养学生的分析能力、实验能力以及解决实际问题的能力有很大帮助。因此,它是初中物理的重要内容。 一、知识与技能 1、知道什么是重力,知道重力的施力者,重力的方向和作用点 2、知道重力与质量的关系 3、学会制作重垂线,并能利用重垂线解决实际问题 二、过程与方法 经历探究“重力大小和质量的关系”的过程 在探究过程中培养学生的实验观察能力 三、情感态度与价值观 1、通过教学活动,激发学生的求知欲望,通过观察、实验以及探究性学习活动,培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度,使学生乐于了解自然界的重力现象,乐于探索日常生活中有关重力的道理。 2、在学习过程中培养学生相互交流、团结协作的团队精神。 引导学生发现重力的方向总是竖直向下难点 通过实验探究,掌握重力的大小与质量的规律 钩码、弹簧测力计、苹果、铁架台、细线、玻璃钢、直角三角尺等 启发引导、实验探究、科学推理。 主要教学过程 教师活动 【引入】:生活中:抛出的粉笔,会下落;同学们跳起后,会罗会地面;自然界中:飞流直下的瀑布… 问:这些物体从高处落向低处,它们的运动状态改变了吗?力可以改变物体的运动状态,它们受到力的作用吗? 那么什么是重力?你想了解它吗?从而引入新课 第四节 来自地球的力 一、重力 引导学生阅读课本回答问题:重力的产生原因是什么? 1提问:重力的施力物体是谁? 2提问:重力的受力物体是谁? 受力物体:地球附近的一切物体 生活中有哪些物体受到重力的例子? 苹果有没有受到重力? 【演示】将一个苹果握在手中,松手后,学生观察苹果下落方向。重力的方向向哪里? 教学环节 引入新课 新课教学 学生活动 学生思考:由于它们受到重力的作用 让学生阅读课本 学生会的问题 学生回答 学生思考 学生举例 二:重力的三要素 1、重力方向 【演示】重力的方向与水平面垂直… 教师强调:竖直向下。(画出水平面与重垂线垂直的情况) 思考:在实际生活中,重力方向的特点能帮我们做哪些事? 学习了重力的方向后,现在我们一起探究重力的大小。首先请同学们猜想重力的大小与哪些因素有关? 2、重力的大小 (1)引导学生自学物重和质量的定义 (2)引导学生思考如何测量物体的重力 (3)引导学生探究重力与重量的关系 由实验总结:重力与重量程正比;比值为定值g=9.8N/kg (4)g的物理意义 (应用)计算一个学生受到的重力 3、重力的作用点——重心 (1)位置(2)应用 小黑板练习 学生自我小结 5.4 来自地球的力 小 结 一、重力(G) 1、产生原因:地球的吸引 2、施力物体:地球;受力物体:地球附近的一切物体 3、性质:非接触力 二、重力的三要素 (一)重力的方向 1、竖直向下(与水平面垂直) 板书设计 2、应用:重垂线、水平仪 (二)重力的大小 1、物重 2、质量(m) 3、物重与质量的关系:成正比G/m=g g=9.8N/kg 4、公式:G=mg (m=G/g) 5、g的物理意义 (三)重力的作用点——重心 (1)位置(2)应用 作 业 练习题2、3两题 学生观察、 思考 学生实验 学生看例题 学生自学 学生练习 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/45fa42342aea81c758f5f61fb7360b4c2f3f2a31.html