提升高中生审美能力与艺术素养方法探究 摘要：伴随着素质教育的持续推进，高中生的审美能力和艺术素养越来越受到教育从业者、家长、学生和社会各界的重视。我们要认识到审美能力和艺术素养在高中生成长中不可缺失的重要作用。美术学科作为提高终身审美能力和艺术素养的重要载体，在目前高中教育中面临着诸多问题。这迫切需要我们加快探索美术学科在提高高中生审美能力与培养艺术素养上的有效路径。 关键词：高中生教育 审美能力 艺术素养 美术学科 一、关于审美能力和艺术素养的概念 美是一种普遍性的存在，存在于音乐、绘画、文学等艺术作品中，也出现在我们身边的大自然中，出现在生活百态中，出现在科学理论和应用中。然而这种形形色色、多姿多彩的美并不是每一个人都能体验感受的。审美能力决定了每一个人能否接受到美的信息和接受的程度。因此，审美能力指个人通过感官对各种事物中美的信息的主观直觉和体验，并获得身心愉悦的内心感受。审美能力又分为感受能力和创造能力两个部分。前者指的是人们通过各种事物感知，从而体验其丰富、深刻的内在美学信息。后者指的是在掌握美学的规律基础上，在生产生活中进行创造性活动的能力。艺术素养是人们经过后天的培养、生活的历练而获得的对艺术的认识和修养，而这种认识和修养实际上是人们对艺术的一种主观理解，并在此基础上用这种理解指导自己的日常言行。 二、强化美术学科对高中生教育的必要性 多年以来，我国的青少年教育中始终都强调“德智体美劳全面发展”，可见美学教育一直都是我国青少年教育的重要组成部分。在具体的教育实践中我们常常会发现，义务教学阶段教育工作者能够积极主动地将审美能力和艺术素养纳入到教育体系中。而作为美学教育的重要载体，无论是教师还是学生对美术学科的重视程度都是相对较高的。尽管素质教育的口号已经响了很多年，但当青少年进入高中学校阶段后，美术学科的地位就大大降低。从我国教育实践过程和高中生的成长需求来看，没有美术学科的深度参与，高中生的审美能力和艺术素养就进步缓慢。 1.提升高中生的人文素养。从教育的本质来看，如果过度注重对高中生知识的灌输，就会使得教育真正的功用得不到发挥。必须通过美术学科的参与，丰富高中生人文素养学习，提升他们对人的生存价值的尊重，培养他们对他人的关怀。实际上，审美能力和艺术素养是连接科学和艺术的重要桥梁。具备了一定审美能力和艺术素养的高中生，对他们对科学知识的探索也会起到积极的作用。 2.提升高中生的创新思维。对高中生教育来说，通过美术学科学习可以有效增强审美能力和艺术素养，从而强化他们右大脑的活跃度，激发他们的发散思维和想象思维。 3.提高高中生综合能力。通过美术学科学习，高中生的心灵会得到进一步的净化和升华，满足其作为自然人的美学需求。而良好的美术学习带来的健康向上的审美能力和艺术素养，会全面提升高中生作为自然人全面发展的综合能力。这样对他们今后进入大学生活甚至迈入社会都起着非常积极的作用。 三、通过美术教育提升高中生审美能力与培养艺术素养的有效途径 1.提高美术学科在高中教育中的地位。学校教育在高中生审美能力和艺术素养培养中占有至关重要的地位。要把高中生对美学的生理心理需求作为美学教育的重要目标，始终把美术教育作为高中生教育的重要部分。学校应当按照相关美术教育要求，为美术课程配备齐全的软硬件设备，比如电脑、投影仪、幻灯播放等等，在图书馆大量提供美术书籍、图册、光盘等学习资料。 2.提升美术课程的连贯性。前文谈到，在义务教育通往高中教育的过程中，美术教育出现了断层。而审美能力和艺术素养的培养是贯穿人的发展的始终的，因此有必要站在教育战略层面来考虑，将各类美术教育资源充分整合起来，确保在高中生阶段美术课程的连贯性。 3.营造良好的校园文化氛围。高中生的心理和生理成长离不开高中校园文化的塑造，因此，校园文化的审美和艺术环境对高中生有非常大的影响。在各个高中校园中要提高和普及审美功能，除了设立常规的美术课程之外，要多方面挖掘语文、数学、物理、化学等课程中的美术信息，融入到美术教育中。在学校的走廊、广场、会堂可设置精美的绘画作品。在课余生活中，可通过设立形式多样、内容丰富的美术兴趣小组、艺术团体，组织通过春游、秋游的机会去野外采风，观看美术展览，开展多样化的美术课外活动。 4.提升美术教师专业水平。教师是美术教育中的重要主题。一位优秀的美术老师除了应当具备全面的美术素养，还应当熟悉历史、文学等相关学科和知识。学校要引导美术教师积极参加教学设计、优秀案例、优秀公开课等教学活动，鼓励教师带领学生走出校园，到大自然中去采风写生，到美术馆参加艺术展览。各级政府教育主管部门要为在岗教师进修学历、提升水平积极创造便利条件。 参考文献 [1]关文武 美术教学改革之我见.美术大观[J].2006，(4)。 [2]郭振琪 王东 审美教育与右脑智力开发[J].社会科学论坛，2006，(8)。 [3]杜万山 高中美术教育防范[J].科技信息，2009，(11)。 [4]金港 普通高中美术鉴赏教育教学方式方法的研究与思考[D].河北师范大学，2016。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/460591a8ce7931b765ce0508763231126fdb7764.html