龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn “民俗入文” 作者：冯妮 来源：《中学课程辅导·教育科研》2019年第03期 【摘要】 ;我国具有五千年的渊远历史，辽阔的地域孕育着众多有悠久历史的民族，与此紧密联系的民俗文化是中华民族生息繁衍的根。民俗文化是民族的标志，是中国传统文化的精华，是中国各地域、各民族人民智慧的结晶，它随着时代的发展不断的发展进步。民俗文化已然成为了一种态度、一种情怀、一种精神。在我们的中学语文教材中有大量涉及民俗文化的元素，我们在语文教学中如果与民俗文化有机结合，将会更好地帮助我们分析人物，理解课文。 【关键词】 ;民俗文化 语文教学 渗透研究 【中图分类号】 ;G633.3 ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; 【文献标识码】 ;A 【文章编号】 ;1992-7711（2019）03-033-01 一、民俗文化对文本的文学价值 （一）丰满人物形象 在文章中民俗文化的描写内容可以丰满人物的形象。一部文学类作品里塑造人物形象的方法有很多，或各种人物描写方法，或景物描写，或情节的展开。而适当的对民俗文化的描写也可以使人物形象立起来，更好的展示烘托人物的性格发展。这种民间信仰习俗在《故乡》中就有所体现，少年闰土脖子上的银项圈，中年闰土后来只要了香炉和烛台，这些是父辈们的美好愿望和闰土自己对生活的寄托，也大抵只能这样了。少年闰土的敏捷活泼与中年闰土的麻木内向形成鲜明的对白，这些民间习俗的描绘就是对旧中国社会的一种反思。但这些民俗也成为一种文化，一种信仰，成为了一种美好一直延续着。 （二）直抒作者情怀 中国社会历经几千年的发展，民族凝聚力长久不衰，文化源远流长，积淀了深厚的民俗文化。我们地大物博，物产丰富，民族众多，民俗积淀厚重。如茶般醇香，如酒般醉人。我们没有理由不骄傲，不自豪。很多作者在文章中反映不同时期、不同社会、不同民族、不同区域的民俗文化特点，直抒热爱与赞美之情。 （三）营造文章意境 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/461ac6f53868011ca300a6c30c2259010202f3a2.html