7. 彩色的名字 预设目标： 1.知识与技能：知道用深浅不同颜色搭配的选色方法；初步学会画名字分割画面的方法；初步学会涂色方法。 2.过程与方法：学生在游戏、观察中学习画名字分割画面的方法；在观察、体验和讨论中欣赏、学习大师米罗的作品；在教师示范、观察后，练习涂色方法。 3.情感态度与价值观：体会画名字的乐趣；感受线条与色彩的美妙组合；体验大师米罗的绘画风格。 教学重点： 知道用深浅不同颜色搭配的选色方法； 教学难点： 学习画名字分割画面的方法。 教具准备： 教具：油画棒、画纸、勾线笔、实物投影仪 学具准备： 学具： 油画棒、画纸、勾线笔 思维导图： 1 教学过程： （第一课时） 一、游戏与导入 1、玩“找字母游戏”，激发学习兴趣。 二、讨论与尝试 1、我们也玩玩“把名字藏起来。” 2、学画名字。 ①讨论：除了画自己的名字，还可以给谁画名字？ （让学生知道给老师和爸妈画名字也很有意义。） ② 讨论、讲授：结合怎样“藏名字”，学习画名字的方法。 （1）方法一：把名字画大，撑满一张纸。 （2）方法二：画名字→笔划相连→ 延长碰四边→空白处添线 ③ 教师小结，出示“作业提示”。 4 学生画名字，教师巡视指导。 ○ （第二课时） 一、欣赏与学习 1、 游戏“找找大师的名字” 2、介绍大师米罗：西班牙画家米罗的作品追求童趣，他常常像儿童一样用线条勾出形象，填上单一的鲜艳色彩，以表现明快的画面。 3、在观察和讨论中，发现大师作品的绘画特点。 色彩搭配：单纯，鲜艳，深浅搭配 （讲授时，要告诉学生“这是米罗喜欢的颜色。”） 图形：简单图形为主，像儿童画的。 线条：粗细结合 涂色：以平涂为主 二、探究与练习 1、“我来学大师”，我们也要画出“彩色的名字”。 [出示课题] 2、讨论：“从哪些地方可以学习大师？” 3、小结： 色彩搭配：深浅搭配，用自己喜欢的颜色 涂色：平涂（也可以接色等其它方法） 线条：粗细结合 4、同龄人的画欣赏，提示观察选色和线条运用。 5、教师示范涂色：平涂和接色 6、作业提示： 1 选择自己喜欢的颜色，注意深浅搭配。 ○① 上色，比比谁涂色最棒。 ② 把线条加粗。 7、 练习，教师巡视指导。 三、展示与交流 1、 作业展示： 1 学生相互介绍自己喜欢的颜色，其他同学说说画中有哪些深色，哪些淡色。 ○2 2 你喜欢哪张作业的涂色？为什么？ ○3 交流：今天美术课你有什么收获？大师米罗的画，你喜欢吗？喜欢哪一点？ ○ 四、拓展与学习： 同龄人画里的其它涂色方法介绍。 （擦、留白边、画花纹、点点、画彩色轮廓线等 ） 板书设计： 7. 彩色的名字 色彩搭配丰富、线条粗细变化 教学反思： 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4666c3432bf90242a8956bec0975f46527d3a786.html