*洮阳中学文科教案模版* 课 题 基础知识和基本技能 教学目标 过程和方法 情感、态度和价值观 教学重点 教学难点 教学方法 教学时数 《彩色的中国》 主备人 裴生粼 通过演唱、欣赏和创作活动，感受和体验乐曲的风格特点，能对歌唱祖国产生兴趣，从而树立爱国情怀。 导入式，播放歌曲让学生听音乐的旋律主要表现的思想情感。 培养学生对音乐活动的兴趣，在轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶情操。 熟唱歌曲的主题旋律，正确的演唱曲中的休止符。 感受歌曲的背景。 引导欣赏法 1课时 教具准备 多媒体光盘 个性化修改 通 用 教 案 情景设计 聆听乐曲，让优美的旋律对学生产生浓厚的兴趣。 问题聚焦 如何欣赏乐曲。 《彩色的中国》 一：开始部分 1、师：同学们，我们的祖国地大物博，人杰地灵，名山大川，名胜古迹，举不胜举，美不胜收，今天老师就给大家带来了一组图片，请欣赏大屏幕。（放课件中的图片） 生：（欣赏有关草原、沙漠、长江、黄河图片） 2、师：看完这些图片，你一定有很多话要说，我想请你们用表示颜色的词来说一说我们的祖国，你觉得可以用哪些颜色来表示我们伟大的祖国。 生：（分别交流自己的想法） 3、师：（小结）我觉得大家说得都很好，很有道理，有自己的见解。那么当你打开世界地图，你能找到中国在哪儿吗？谁来试试？（出示世界地图） 生1：（上去指一指中国的位置） 4、师：非常好！（出示中国地图）这就是一张中国的地图，大家看一看你能找到首都北京吗？知道江苏在哪儿吗？ 生：（指一指，说一说） 5、师：（手指台湾）这是哪儿，你们知道吗？说一说你知道的有关它的信息。 生：（交流自己知道的情况） 6、师：（小结）这是我国的台湾省，也叫台湾岛，它就像小船一样漂浮在大海上，那里住着台湾的同胞，虽然台湾还没有回归，但我们相信祖国一定会早日统一，台湾一定会回到祖国妈妈的怀抱。 二、新授部分： 1、师：这真是一个彩色的中国。（出示《彩色的中国》歌词）请大家一起来读一读这段话。 生：（有感情地齐读歌词） 2、师：这就是我们今天要学习的新歌《彩色的中国》。（放歌曲录音） 生（完整欣赏歌曲一遍） 3、师：好听吗？听完这首歌曲，你有什么感觉？ 生：（说一说自己的感受） 4、师：那下面我们就来学唱这首歌曲，先来学习乐谱，请大家把书打开到22—23页，请大*情景 问题 探究 展示* 探究与展示 *洮阳中学文科教案模版* 家观察一下，这首歌曲中什么符号比较多，你发现了吗？ 生：（观察并说一说） 5、师：我们来试着跟老师的钢琴唱一唱乐谱。 生：（第一次唱乐谱） 6、师：刚才大家完整的唱了一遍，很不错，不过我也发现有些同学没有注意休止符等处， 九月开学季，老师你们准备好了吗？ 幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计... 没有停下来，再来练习时，大家一定要注意，尽量看清音符和休止符，我们再来试一试。 生：（第二次唱乐谱） 7、师：（再次带学生纠正唱谱时的错误之处，可以适当的做些示范，让学生跟唱，然后再请学生完整的唱） 生：（分重点和难点再次练习，注意连音、强弱处的唱法） 8、师：下面我们就把歌词带入唱一唱，想一想应该用怎样的感情来唱这首歌曲。 生：（跟钢琴练习） 9、师：（强调一些易唱错的地方的唱法） 生：（再次练习） 10、师：下面我想请大家跟着录音来练一练，注意合准节奏。 生：（随录音唱） 11、师：我们试着跟伴奏带唱一唱，大家可以用一些简单的动作进行表演。 生：（跟着伴奏带进行练习） 三、结束部分： 1、师：我们把这首彩色的中国唱的很美很美，你们希望我们彩色的中国什么颜色可以再多一些，什么颜色可以再少一些呢？ 生：（分别交流自己的想法） 2、师：那么怎样就能使你们喜欢的颜色更多呢？ 生：（再次交流） 3、师：（进行小结）大家说的真好，我们每个人都应该行动起来，保护环境，从我做起，从今天做起，从现在做起，相信大家喜欢的颜色会越来越多，彩色的中国会越来越美。 多媒体出示一张中国的地图。师，导入中国地图是多彩的五颜六色的，每种颜色代表着每一块土地。让我们一起来听下个个部分都代表着什么？ 聆听歌曲《彩色的中国》体会歌曲的情绪和节拍？ 歌曲的旋律优美 欢快 三拍子 二 学唱歌曲 1 导入 师 让我们 看下每个颜色都代表什么？ 师范唱第一部分 并让学生用噜哼唱 （强调 唱法 同时注意空拍的演唱） 2 师带生填词演唱 3 聆听歌曲的第二部分 并由师导入在第二部分里出现了个地方是哪里？ 板 书 设 计 节奏练习 xx x o |xx x o || 《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。词作者巧妙地使用了少年打开地图册时所产生的联想这教 学 一题材，寥寥几笔，将祖国的大好河山尽收眼底。曲作者采用了大调式，3/4拍的创作手法赋予歌曲欢反 思 快、优美之感，好似孩子们在边唱边跳，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。 *情景 问题 探究 展示* 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/022a522179563c1ec5da71b8.html