制作书签 【教学目的】 1、喜欢看图书并会使用书签。 2、初步感知书签，巩固制作书签的技能。 3、尝试围绕同一主题合作制作书签。 【教学重点】 1、认识书签在日常生活中的作用并明确其使用方法。 2、指导学生掌握基本的制作书签的方法。 【教学难点】 懂得运用书签的便利之处，并形成可以自己制作书签的能力。 【教学过程】 一、谈话导入，引起学生兴趣。 出示一本厚书，提问： 1、小朋友请你帮我找找，书读到哪一页了?你是怎么找到的? 2、这是什么呀?书签有什么作用呢? 小结：原来看很厚的书的时候，需要用到书签，因为它可以帮助在读过的地方做上标记，下次很快找到继续读。而且还可以保护我们的图书避免折损。 二、新课讲授 欣赏组合书签，引导学生找出相同点和不同点，了解同一主题的书签特点。 1、出示脸谱的书签，引导学生观察讲述。 2、提问： (1)这四张脸谱书签都代表了什么形象。相同点和不同点。 小结：脸谱中的颜色不一样，图案花纹也不一样。但是他们说的都是脸谱的故事。 3、出示小花和花瓶的书签，引导学生观察讲述。 提问： (1)这四张书签给我们讲述了谁和谁的故事? (2)故事里的小花有什么不一样的地方呢? (3)花瓶又有什么不一样的地方呢? 小结：它们整个书签的造型都不一样，有各种各样的小花和各种各样的花瓶。但是这四张书签说的都是小花和花瓶的故事。 4、出示小熊的书签，引导学生观察讲述。 提问： (1)这四张书签给我们讲述了谁的故事? (2)小熊都在做什么? (3)小熊还可以变成谁? 小结：每张书签小熊都在做不用的事情，但是这四张书签都是在讲小熊的故事。除了小熊也可以变成小兔、小猫和小狗的故事。 三、学生分组制作书签。 1、学生分组讨论书签故事内容。绘画书签的故事。 2、打孔、穿线制作书签。 四、展示、讲述书签的故事并使用书签。 五、总结 1、通过这节课的学习，你学会了些什么？ 2、今后你会如何进行书签制作？ 3、作业：回家在实际生活中进行书签运用。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/473af895a617866fb84ae45c3b3567ec102ddca9.html