《捉迷藏》优质课教案 一、教材分析 这是一首曲调规整、旋律活泼而又轻快的歌曲。歌曲把春夏秋冬的季节变化比拟成四个顽皮的小娃娃在玩捉迷藏游戏。形象生动、很有童趣，也表现了儿童对美好的大自然充满了无限热爱的情感。 二、教学目标 1、能用欢快、活泼的声音演唱歌曲《捉迷藏》，体验充满童真幻想的色彩。 2、通过声势律动、情境等多种体验方式激发学生学习兴趣。 3、尝试选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。 三、教学重点 能用活泼欢快的情绪演唱歌曲《捉迷藏》。 四、教学难点 附点八分节奏的演唱以及三拍子歌曲的强弱特点。 五、教学准备 多媒体课件、钢琴以及小打击乐器。 六、教学过程 （一）组织教学 教师歌曲弹唱《春天在哪里》，引出春姐姐人物形象，以春姐姐的人物形象引入新课。 （二）感受歌曲 1、 播放课件初次感受，歌曲的情绪是怎样的？ 2、 复听歌曲，感受歌曲的三拍子特点。 3、 通过教师示范、学生合作的声势律动小游戏再次感受歌曲的旋律特点。 (三) 学唱歌曲 1、教师范唱，学生轻声跟着哼唱并思考歌曲表达了什么内容。 2、学生随钢琴完整演唱第一段歌词，注意解决歌曲中的重点和难点。 3、随琴试着填入第二段歌词。 4、完整跟伴奏演唱。 （四）拓展延伸 出示双响筒、碰铃、沙锤，引导学生为歌曲伴奏。 小结： 这节课我们学习了歌曲《捉迷藏》，也用了不同的方式来感受了歌曲，同时感受了春夏秋冬给我们的生活带来的美好与快乐，所以我们要保护好大自然才能让我们的四季更加美丽。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ea018fd3a12d7375a417866fb84ae45c3a35c254.html