《杜鹃圆舞曲》 重难点 通过对乐曲的欣赏，记忆乐曲的第一主题，并能区分出乐曲的其他段落，理解乐曲的情绪，能够随着音乐律动，掌握三拍子的舞步。 课前 准备 录音机 媒体课件 学习过程 导入 课题 揭示 目标 明确 任务 通过对乐曲的欣赏，记忆乐曲的第一主题，并能区分出乐曲的其他段落，理解乐曲的情绪，能够随着音乐律动，掌握三拍子的舞步；选用打击乐器为乐曲第一主题伴奏。 任务1： 导 聆听录音 学 1.初听乐曲：描写的是什么动物？ 2.听赏乐曲的第一主题。用什么乐器演奏的？ 1.用拍手、拍腿等肢体动作表现乐曲。 2.乐哼唱、记忆主题旋律。 3.一主题起名：快乐的舞蹈、跳舞的小鸟、自由的森林、晨雾中苏醒的森林等等。 1.曲名：《杜鹃圆舞曲》，是由挪威作曲家约纳森创作的。刚才我们听到的是乐曲的第一部分。 2.谱例：小组讨论，选择哪种乐器演奏哪行伴奏谱？为什么？ 教 练 评 能认真聆听第一段。 明确 任务 任务2： 1 / 2 导 欣赏乐曲的第二、三部分 学 1.第二部分：这一段旋律和第一段比较有什么不同？ 2.初听乐曲的第三部分：它是用什么乐器演奏的？ 教 1.第二主题起名：唱歌的杜鹃、舞蹈的小鸟、快乐的杜鹃等。 2．第三主题起名：舞蹈的大树、快乐的大象、奔腾的大河等等。 1完整欣赏全曲。 2介绍圆舞曲：一种流行于欧洲的三拍子的民间舞曲。 3在教师的指导下，学习三步舞的基本舞步：左右左，右左右。 4在《杜鹃圆舞曲》第一主题的伴奏下，跳个圆舞曲。 练 评 学生课堂上的参与度高。 当堂 检测 1.学生能选择合适的打击乐器为乐器伴奏。 2.能够聆听并正确区分乐曲的三个不同段落，分别为乐曲命名。 通过本节课的学习充分发挥了学生的主观能动性，让学生真正成为课堂的主人，虽然这首歌曲教师没有教唱旋律，但在导课和教师的范唱以及表现歌曲三拍子节奏、相互问答式的歌曲的哼唱中，都在逐层深入的深化歌曲的学习过程，使学生充分发挥其主观能动性，在律动中有意识的有目的学习了歌曲。 教学 反思 （本资料素材和资料部分来自网络，供参考。请预览后才下载，期待您的好评与关注！） 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/47b245f792c69ec3d5bbfd0a79563c1ec4dad753.html