小学音乐人音版（简谱）一年级下册《春天聆听杜鹃圆舞曲》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案 【名师授课教案】 教学目标: 1. 让学生能了解杜鹃圆舞曲三拍子的强弱规律,并能够用身势或小乐器为歌曲伴奏. 2. 能哼唱歌曲中的主题. 3. 简单的了解杜鹃圆舞曲所表现的音乐情景,并能够掌握该首乐曲的曲式结构. 教学难点:了解杜鹃圆舞曲的曲式结构. 教学重点:能掌握三拍子的强弱规律,并用乐器或身势为歌曲伴奏. 教学过程: 一.导入新课 1. 幻灯片播放春天万物复苏的美丽景色. 2. 一起唱一首赞美春天的歌<<春来了>> 3. 我们美妙的歌声引来了杜鹃,杜鹃也张着嘴在干什么呢?它想说什么? 二.教学新课. 1. 初听杜鹃圆舞曲. 2. 说说听了这首曲子有什么感受? 3. 老师也觉的这首曲子欢快动人,心情愉悦,想动手画曲子.(再听杜鹃圆舞曲) 4. 请同学们和老师一起画曲子. 5. 一起看画出来的曲子分析曲子的结构(ABA) 6. 谁能说说A部分,描写了什么情景?(生:杜鹃在歌唱) 7. 谁会知道杜鹃是怎么唱歌的? 8. 请几个学生模仿杜鹃对唱歌曲主旋律. 9. 分组对唱该曲音乐主题A. 10. 跟着老师的琴美美的唱一遍. 11. 刚才我们了解了杜鹃唱歌的情景,谁能告诉老师B乐段描写的是什么情景呢? 12. 那我们学学杜鹃跳跳舞吧 13. 我们再来看看刚才我们画出来的曲子,由不同的图形我们可以知道这首曲子的结构是ABA,象这样的曲式结构的三拍子曲子,我们称为圆舞曲,谁能给我们的这首乐曲起个好听的名字呢?(生:杜鹃圆舞曲) 14. 师介绍曲子的简单作曲家及背景. 三.玩一玩,动一动 1. 谁能告诉老师三拍子的强弱规律是什么?(强弱弱) 2. 谁能用身体语言来表示一下?(生….) 3. 老师这有堂鼓和三角铁,请四名同学来打击下三拍子的节奏. 4. 和同学们一起配合做三拍子强弱规律的节奏组合练习. 5. 让我们用刚才我们学习的组合强弱练习为杜鹃圆舞曲伴奏,注意歌唱部分比较活泼用鼓,加脚表示强拍,跳舞部分比较抒情,用三脚铁和拍手表示强拍. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f7cb7a01996648d7c1c708a1284ac850ad0204d1.html