4.《火烧云》 学习目标： 1、 我能学会生字新词。 2、 我能有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3、 我要学习作者抓住火烧云颜色和形状的变化进行观察的方 法，学习积累作文素材。 学习重点： 了解课文怎样写火烧云颜色和形状的变化的，学习作者观 察事物和积累材料的方法。 预习任务： 1、 正确、流利的朗读课文，认识生字新词。 2、 勾画文中优美词句，多读几遍，并集累好词句。有条件的 情况下可以观察自然界的火烧云。 3、 查阅有关资料，了解火烧云的成因。 自主、合作、探究： 一、 展示、互动、检查预习。 1、 我能描述火烧云的美丽景象。 2、 我能给大家介绍火烧云的成因等课前了解的知识。 3、 我学会了以下生字新词：紫檀（ 一模（ ）一样 恍恍（ ） ） 笑盈盈（ ） ）惚惚（ ） 庙 （ ）门 凶猛（ 4、 我读一读喜欢的语句。 二、研读课文，整体感知。 1、 课文是按什么顺序写的？写了火烧云的哪些特点？ 2、 我们来欣赏火烧云上来时的色彩美：读句子，谈体会。 抓住重点句进行欣赏：这地方的火烧云变化极多，一会儿 红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半 百合色，葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些 说也说不出来，见也没见过的颜色。 4、 我们来欣赏火烧云千姿百态的形状美：读句子，展开丰富 的想象。 5、 作者为什么能把火烧云写的这么美，这样逼真，给我们留 下这样深刻的印象呢？ 学后反思，当堂检测： 1、 照样子写词语： 葡萄灰 ------ --------- ---------------- 笑盈盈 -------- ------------- ------------- 2、 我会背诵喜欢的段落。 3、 我要学习《火烧云》一文中作者观察事物和积累材料的方 法。展开想象，以《云》为题写一个片段。 学习收获： 知识延伸：课外收集一些大自然美丽、神奇的图片 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/96d55705152ded630b1c59eef8c75fbfc67d9450.html