大班语言教案《妙妙和喵喵的信》 活动目标 1.学习根据图画猜测画面表达的意思，理解朋友之间的美好情感。 2.尝试用绘画的形式写信，并较完整地讲述信的内容。 活动准备 《妙妙和喵喵的信》教学挂图两幅，教师教学资源，画纸，水彩笔，幼儿学习资源5第12至13页。 活动过程 1.讲述故事第一段，创设情境。 导语：妙妙和喵喵是一对好朋友，他们经常在一起玩，可是每当回到家，又总会想念对方，怎么办呢? 2.出示教学挂图或课件中妙妙写给喵喵的信，请幼儿猜猜信上说了什么事情，引导幼儿通过对整幅画的细致观察和推理，判断画面表达的意思，并用完整的语言讲出来。 3.启发幼儿想一想，别人给自己写信以后，自己会怎么做?(：屈!老师)然后展示喵喵写给妙妙的信，请幼儿猜一猜喵喵说了什么?说说自己是怎么看出来的。 4.请幼儿结合挂图或课件欣赏故事，了解故事内容，体验角色情感。 根据需要设计提问：故事中发生了什么事情?你喜欢妙妙和喵喵吗?为什么? 5.讨论故事中写信的方法，请幼儿用绘画的方式给朋友写一封信。 (1)引导幼儿讨论：妙妙和喵喵是怎样写信的?信上都写了些什么? 1 如果请你用这样的方法给好朋友写一封信，你会怎样写? (2)请幼儿在幼儿学习资源5第17页上写信，写完后把信送给自己的好朋友。 6.请写信和收到信的小朋友分别读信，看看是否可以读懂。 活动延伸： 1.请幼儿在阅读区内阅读幼儿学习资源5第12至13页，加深对画面内容的理解。 2.请幼儿把写给朋友的信放在阅读区，互相欣赏阅读。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/49bfba9787868762caaedd3383c4bb4cf7ecb7b7.html