大班语言教案故事《妙妙和喵喵的信》 教学活动目标： 1.能够在故事中看懂妙妙和喵喵的信，理解和体验它们之间的情感。 2.能够用绘画和符号的形式写信，能完整的讲述信的内容。 3.了解信的简单的知识。能自己写封信给自己的好朋友。 活动准备：1.画纸，水彩笔2.挂图《妙妙和喵喵的信》3.妙妙和喵喵的图饰 4.老师写给小朋友的信 活动过程： 一、开始部分：1.老师写给小朋友的信，引入课题，让幼儿知道老师很爱很爱他们，懂得老师对他们的情感是怎样的。 2.了解简单的书信格式，知道写信人和收信人在信中的位置格式。 (称呼：你把信写给谁；正文：你告诉他什么事情；落款：写信人的名字) 二、基本部分：1.出示妙妙和喵喵的图片，告诉小朋友老师这里有一封信，让幼儿观察比较老师写给小朋友的信和妙妙喵喵的信的不同。 2016 1 / 2 找出老师写给小朋友的信和妙妙喵喵的信有什么不同？ 找出收信人和写信人。 讨论妙妙和喵喵的信的意思。 2.教师讲述故事《妙妙和喵喵的信》，使幼儿看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和体验他们之间的感情。 他们的信分别是什么意思？ 他们用什么表示时间？还可以用什么表示时间？ 他们用什么来表示地点？还可以用什么表示地点？ 他们妙妙和喵喵是一对好朋友，他们之间的情感是怎样的？ 鼓励幼儿完整的讲出《妙妙和喵喵的信》的故事。 3.教师和幼儿一起动手 ，写封信邀请妙妙和喵喵早上来幼儿园做客，一起看书，一起做手工，一起吃水果。 请幼儿讲出写信人和收信人在心中的位置。 完整的讲出信的内容。 三、结束部分：让幼儿给自己的好朋友用妙妙和喵喵信的格式，写封信，邀请他周末来家里玩。白天一起吃水果樱桃、苹果，一起看电视，晚上，一起画画，一起吃冰激凌。 四．活动延伸：一起把写好的信送给自己的好朋友。 2016 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6059bec32f3f5727a5e9856a561252d380eb20ae.html