梦圆飞天 第二课时 教学目标： 1.理解“直指苍穹”等词的意思。 2.通过朗读，体会各个场面的气氛和人们的心情。 3.激发学生热爱科学和祖国的心情。教学准备。 教学重点： 学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面，体会杨利伟发回的讯息以及对儿子说话的内容。 教学难点： 学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面。 教学过程： 一、复习导入： 1.同学们，2003年10月15日，是一个永载中华民族史册的日子。我国第一艘载人飞船“神舟”5号载着航天员杨利伟首次飞行太空，绕地球环行14周，圆满完成了首飞任务。中华民族千年的飞天梦想终于成真了。 2.今天，就让我们再一次把时间定格在2003年10月15日，一起去感受一下那激动人心的历史时刻，读——生齐读课题：梦圆飞天。 二、细读研讨，走进文本 （一）学习“发射”场面 1.把书打开，请同学们用自己喜欢的方式去读一读课文的6～15自然段，想一想，在“神舟”5号发射的过程中，哪些场面给你留下的印象最深刻？找出来读一读，在书旁写写自己的感受。生自读。 2.刚才，同学们读得投入，写得也很专注。谁先来说说看，给你印象最深刻的是什么？ 交流： （1）“随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听到自己急促的呼吸声。” ·你体会到了什么？（人们的心情紧张极了，激动极了。） ·特别是哪些词语给了你这样深刻的体会？（一秒一秒）是的，每一秒都惊心动魄、扣人心弦；（绷得紧紧的）不仅心绷得紧紧的，拳头也握得紧紧的，紧张得手心都出汗了；（似乎听到自己急促的呼吸声）内心的紧张激动可想而知。抓住这些词语，读好这句话！ 指名读，师范读，齐读 ·同学们，想一想，人们的心情为什么如此的紧张呢？ 生自由回答（再过几分钟，飞船就要点火起飞了；这是中国首次载人航天飞行，人们已经期盼了太久太久；人们为这次首飞任务付出了太多的心血，成败就在今天„„） ·是啊，这一刻，人们期盼了太久太久！ 此刻，坐在电视机前正观看着现场直播的你会想——此刻，正置身于酒泉卫星发射现场的你会想——此刻，作为即将遨游太空的第一位中国人杨利伟的你会想——此刻，如果你就是杨利伟最心爱的儿子，你会想—— ·期待、信任、祝福、激动、紧张、担心„„带着自己独特的感受，我们再一齐读一读第六自然段。 （2）“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！” ·这是十秒倒计时！你觉得这是怎样的十秒倒计时？（紧张的、激动的、兴奋的） ·因为倒计时的开始就意味着飞船就要发射升空了。谁再来激动地倒数这十个数？ 指名读，评议：从你的声音，你的表情中，老师看出了激动。 ·这10秒钟，虽短犹长，它牵动着近14亿中国人的心，是中华民族几千年来期盼、凝聚的10秒，是吸引全世界目光的10秒。让我们再和总指挥一起10秒倒计时！ 生齐读 （3）“烈焰升腾，大漠震颤。„„直指苍穹。” · 这是“神舟”5号升空的场面，相信一定还有不少同学都划出了这段话。这样，我们一起来读读这段话。 生齐读 ·这段话中，哪些词仿佛让你看到了升空的画面？让你听到了升空的声音？（烈焰升腾、宛如巨龙的橘红色火焰、托举、腾空而起，直指苍穹；地动山摇般的轰鸣声） ·是啊，在描述这升空画面时，作者打了一个形象的比方，我们一起来读一读——引读 ·想象出了那条巨龙般的橘红色火焰了吗？对了，读书就要这样，能够边读边想，把语言文字在我们的脑中变为一幅幅生动的画面。看到的很壮观，耳边听到的同样震撼人心：地动山摇般的轰鸣！这声音，这气势真是让人叹为观止！ ·能读出这气势吗？ 齐读 （4）“飞行正常！” ·同学们，其实文中还有一句很重要的话被你们忽视掉了，虽然他只有四个字，但却非常的铿锵有力，振奋人心。你找到了吗？ ·仅仅三分钟的时间，杨利伟便通过电波告诉指挥控制中心，告诉游弋在浩瀚大洋上的“远望”3号测量船，告诉每一个炎黄子孙——飞行——引说：正常! ·可别小看这简简单单的四个字，他其实在告诉人们？ 生自由表达（“神舟”5号发射成功！中国成为了继俄罗斯、美国之后，成为世界上第三个具备载人航天能力的国家。） （5）“指挥大厅里一片欢腾，„„无限的自豪。” ·读了这段话，你体会到当时人们的心情怎样？（无比的兴奋、喜悦、自豪） ·由此，你想到了哪些成语？（心潮澎湃、欣喜若狂、手舞足蹈、欢呼雀跃、热泪盈眶„„） ·神五发射成功，指挥大厅里一片欢腾，但不同的人，他们的感受也是不同的，让我们走近他们身边来倾听他们的心声。现在老师就是新闻记者，我来采访大厅中的人群。 总指挥李继耐先生，你好！“神舟”5号发射成功，请你谈一谈现在的感受，好吗？ 你好，聂海胜！大家都知道，你也是这次首飞任务的候选人之一，此时此刻你有什么话想对你的战友杨利伟说的吗？ 你好，这位同学，看到“神舟”5号发射成功，你有什么想说的吗？ ·同学们，“神舟”5号发射成功，是我们伟大祖国的荣耀，标志着我国航天科技跻身于世界先进行列。此时此刻，作为一名中国人，怎么能不扬眉吐气？怎能不充满着澎湃的激情？怎能不流露出胜利的喜悦和无限的自豪呢？让我们一起来表达出内心的激动、喜悦和自豪的心情。 齐读 3.下面，就让我们一起通过影像，直观地感受一下当时神舟飞天的壮观气势。【播放视频】激动人心的时刻就要到了，让我们一起低低地倒计时。引读：10、9、8——点火！起飞！ 4.看完录像，我们再来读6～15自然段，老师相信你们一定能读得更投入，更有情！ 齐读 6～15自然段 （二）学习“问候”场面 1.飞船以平均90分钟绕地球1圈的速度飞行，从200千米外的太空中，不时传来杨利伟发回的信息。当飞船运行到第七全，距地面343千米时，杨利伟深情地向地球发回了问候。自己试着读一读第17自然段，想一想，这段问候该怎样读？ 2.你认为该怎么读这段呢？ （深情、激动、声音响亮、充满自豪） 指名读、齐读 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4a962e0d783e0912a3162a2d.html